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平均分（通用12篇）

平均分篇1

教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册12～14页内

容。

教学目标：让学生在日常生活经验和实际操作中建立“平均分”

的概念并掌握“平均分”的方法。

教学重难点：让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。

教学准备：学具准备：分组准备各种食品、每人一张卡纸、圆片

（18个）、作业纸。

教具准备：多媒体、桔子等贴片。

教学过程：

一、创设联欢会情境，让学生感受平均分

1、让学生感受什么叫平均分。

（1）师：就要过年了，今天我们来开个联欢会。请同学们看看老

师给你们组准备了什么食品？（饼干、巧克力、糖果……）我们想把全

班同学分成四大组，你们能帮我把这些食品分成四份吗？

（2）让学生分组分一分食品。

（3）让学生说一说你们组是怎么分的？（让学生分组汇报结果。）

（4）师：象这样每份分得同样多叫平均分。（板书：平均分）

2、（1）（出示多媒体课件）刚才老师和一组同学一起“把12个

苹果平均分成4份，每份有3个苹果。”

（2）让生把分苹果的过程读一读。

（3）让学生用这句话把本组分食品的过程说一说。

3、巩固练习：判断哪种分矿泉水的方法对。

二、探索平均分的方法

1、在活动中学习书中例2

（1）师：我们已经知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？

请同学们分组把15个桔子平均分到5个盘子里，可以怎么分呢？

（2）分完后请学生分组说说自己是怎样分的，并上黑板演示。

（3）让学生用一句话说说自己组分食品的过程。

2、拔河比赛：师请8位学生，平均分成两组进行比赛，比赛中适

当穿插德育渗透，如集体主义教育等。

3、给获胜选手发奖品：12支铅笔平均发给4个同学，每人几支？

请学生用/代替铅笔在作业纸上画一画，再集体核对。

4、集体游戏：我们班有40位同学分8组做游戏，平均每组几人？

让学生按分好的组在歌曲声中向自己的同伴说新年好。

三、迎新年队列展示活动

（1）让学生观看以往队列展示活动的照片。

（2）请同学们帮我们班设计出一个最佳队形来参加这个活动。

要求：每班18名学生参加，每行人数相等。

（3）请学生先在小组中讨论，之后在卡纸上用18个小圆片贴出

来。

（4）师选择几张好的作品向大家展示，最后让全班同学都把自己

的作品贴在黑板上展示出来。

四、小结：这节课你最大的收获是什么？

平均分篇2

教学内容：例3及练习三第4、5题教学目标：理解“平均分”

的第二个意义：每几个一份地分，求总数里有这样的几份。教学重点：

理解平均分的第二个意义。教学难点：会说平均分的过程。教学过程：

一、创设情境：同学们，你们喜欢春游吗？今天我们来帮一帮这班

小朋友租船玩吧！请同学们找一找图中的信息：有24人要租船，每条

船限乘4人。他们要租几条船？说图意有24人租船，每条船限乘4人。

要租几条船？动手圈或动手分把结果说一段话24人租船，每条船限乘

4人，要租6条船。是不是平均分，为什么？因为每份都是4个引导学

生说：“24人，4个4个的分，可以分成6组。”三、联系生活，学

以致用抛出问题，引起思考：小朋友，你们喜欢小动物吗？他们有事

要请你们帮忙，你们愿意吗？1、出示书本第15页“做一做”

（1）说图意。（2）动手分。（3）说一段完整的话：12根筷子，

每2根一双，一共有6双。（4）说说是不是平均分？为什么？

2、练习三第4题：（1）说图意。（2）动手圈。（3）说一

段完整的话：12个萝卜，每只小兔分4只红萝卜，可以分给3只兔子。

（4）说说是不是平均分？为什么？3、练习三第5题。(1)有

18只香蕉，平均分给6只小猴子，每只小猴分给（）个。