北师大版六年级数学上册第七单元第6课时百分数的应用（三）同步教学设计.docx

北师大版六年级数学上册第七单元第6课时百分数的应用（三）同步教学设计

主备人

备课成员

教学内容

北师大版六年级数学上册第七单元第6课时《百分数的应用（三）》同步教学设计：

本节课主要内容包括：

1.理解并运用百分比解决问题，如计算折扣、利率、成数等；

2.掌握运用百分比进行数据分析，如求平均数、中位数等；

3.通过实际问题，培养学生运用百分比进行推理和判断的能力。

具体教学内容如下：

1.教材第92页例1：计算商品折扣后的价格；

2.教材第93页练习题：计算存款利率、贷款利率；

3.教材第94页练习题：求班级学生身高、体重的平均数、中位数；

4.教材第95页练习题：运用百分比进行推理和判断。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与运算能力：通过计算折扣、利率等实际问题，发展学生的数感和运算能力，提高其准确、快速计算的能力。

2.逻辑思维与推理能力：通过分析百分数在实际生活中的应用，培养学生的逻辑思维能力，使其能运用数学知识进行合理的推理和判断。

3.数据分析观念：通过对平均数、中位数的计算，培养学生的数据分析观念，使其能运用数学方法对数据进行有效处理和分析。

4.解决问题能力：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高其解决复杂问题的策略和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了分数、小数的概念及其运算，对百分数的理解和基本计算方法也有了一定的了解。此外，学生已经能够解决一些简单的百分比问题，如百分比的计算和转换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对百分数在生活中的应用表现出浓厚的兴趣，特别是在购物折扣、存款利率等实际情境中。学生的能力层次不一，部分学生能够迅速掌握新知识，而另一些学生可能需要更多的练习和指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括对复杂百分比问题的理解、运用百分比进行推理和判断、以及将百分比应用到解决实际问题时可能出现的计算错误。此外，部分学生可能在数据分析时难以把握平均数和中位数的概念，以及在处理具体数据时缺乏有效的策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和能力，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以增强学生对百分数应用的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生扮演消费者和销售员，计算折扣和价格；通过实验收集班级学生的身高、体重数据，进行数据分析。

3.教学媒体：使用PPT展示关键概念和步骤，利用电子白板进行实时计算演示，以及使用网络资源来提供更多的实际案例，帮助学生将理论与实践相结合。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是百分数的应用（三）。在前面的课程中，我们已经了解了百分数的概念和基本的计算方法，那么你们能告诉我，百分数在我们的生活中都有哪些应用吗？

2.很好，有的同学提到了购物时的折扣，有的同学提到了存款的利率，这些都是百分数在生活中的应用。那么今天，我们就来学习如何运用百分数解决这些问题。

二、探究新知

1.请大家打开教材第92页，我们先来看例1。这是一个关于计算商品折扣后价格的问题。请大家仔细阅读题目，然后告诉我，这个问题需要我们解决什么？

2.对，我们需要计算出这件商品打八折后的价格。那么，我们应该如何计算呢？请大家思考一下，然后在小组内讨论一下。

3.好的，我看到很多同学已经找到了答案。现在，请一位同学来分享一下你们的讨论结果。

4.非常棒！这位同学提到了，我们可以先将原价乘以折扣，也就是80%，这样就可以得到折后价格。那么，请大家尝试用这种方法来计算一下例1中的问题。

5.现在，请大家拿出练习本，独立完成教材第93页的练习题。这些题目都是关于计算折扣、利率等百分数应用的题目。完成后，请相互检查一下，看看是否正确。

三、案例分析

1.现在，我们来分析一个实际案例。请大家看教材第94页的练习题，这是一个关于班级学生身高、体重数据分析的问题。

2.首先，我们需要计算出班级学生的身高、体重的平均数和中位数。请大家尝试用我们学过的知识来解决这些问题。

3.好的，我看到有的同学已经开始计算了。在计算过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。同时，也请大家注意，计算过程中要注意单位的统一和精度的控制。

4.现在，请大家分享一下你们的计算结果。我们来对比一下，看看是否一致。

四、推理与判断

1.接下来，我们来学习如何运用百分数进行推理和判断。请大家看教材