- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第一单元1.6数鸡蛋教案-2024-2025学年一年级上册数学北师大版(2024)
主备人
备课成员
教学内容
《第一单元1.6数鸡蛋》——2024-2025学年一年级上册数学北师大版(2024)
本节课主要围绕教材第一单元的1.6节内容展开,包括以下几个部分:
1.学习认识数字1-10;
2.学习用数字表示数量,如5个鸡蛋表示为5;
3.学习数数的方法,包括点数、顺序数数和倒序数数;
4.学习比较物体数量,理解“多于”、“少于”、“相等”的概念;
5.学习解决实际问题,如根据鸡蛋数量进行分组、配对等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维以及问题解决能力。通过识别和书写数字1-10,学生将发展对数的直观感知和基础运算能力。在比较物体数量和解决实际问题的过程中,学生将锻炼逻辑推理和数学应用能力,能够将抽象的数学知识应用到具体情境中,从而提升数据分析与数学建模的核心素养。此外,通过小组合作和讨论,学生还将培养合作交流能力,为未来的学习打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在入学前已经对数字1-10有了基本的认识。
-学生可能已经通过日常生活经验,对数数和比较数量有了初步的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-一年级学生通常对直观、形象的教学内容更感兴趣,喜欢通过游戏和活动来学习。
-学生在操作实物、参与互动活动时,学习效果更好,属于操作型和社交型学习者。
-学生在模仿和重复练习中能够更快地掌握知识,因此需要大量的练习来巩固学习内容。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能会对数字的书写和识别产生混淆,特别是在数字4、6、9等容易混淆的数字上。
-在比较数量和解决实际问题时,学生可能会因为缺乏逻辑推理经验而感到困难。
-学生在从具体实物抽象到数字表示的过程中,可能会遇到理解上的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、电子白板
-软件资源:数学教学软件、互动教学应用
-课程平台:校园教学管理系统
-信息化资源:数学教学视频、数字教材、在线练习题库
-教学手段:实物模型(鸡蛋模型)、数字卡片、数数游戏
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一颗鸡蛋,询问学生:“你们知道鸡蛋和数学有什么关系吗?”引发学生的好奇心。
-回顾旧知:引导学生回顾已学的数字1-10,通过快速抢答游戏,让学生快速复习并说出这些数字。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解数字1-10的识别和书写,强调每个数字的特点,如形状、大小等。
-举例说明:以鸡蛋为例,展示5个鸡蛋,并讲解如何用数字5来表示这5个鸡蛋。
-互动探究:将学生分成小组,每组发一些鸡蛋模型,让学生数一数并写出鸡蛋的数量。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生拿出准备好的数字卡片,进行数字配对游戏,如将数字卡片和相应数量的鸡蛋模型配对。
-教师指导:在学生进行活动时,教师巡回指导,帮助学生纠正错误,解答疑问。
4.比较数量(约10分钟)
-讲解新知:讲解“多于”、“少于”、“相等”的概念,并通过实物演示。
-举例说明:展示两组鸡蛋,一组有6个,另一组有4个,让学生判断哪一组多,哪一组少。
-互动探究:让学生自己准备两组鸡蛋,一组多,一组少,与同伴交流比较结果。
5.解决实际问题(约10分钟)
-讲解新知:引导学生理解如何将数学知识应用到实际生活中。
-举例说明:提出问题:“如果妈妈买了10个鸡蛋,做了5个煎蛋,还剩下多少个鸡蛋?”
-互动探究:学生分组讨论,用鸡蛋模型模拟情景,找出答案。
6.总结与反思(约5分钟)
-学生活动:让学生总结本节课学到的内容,分享自己的学习心得。
-教师指导:教师总结本节课的重点,强调数字1-10的识别、书写和数量的比较,鼓励学生在日常生活中多观察、多应用。
7.课后作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,与家长一起数家中的物品,并用数字表示数量,第二天分享给同学和老师。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-数学故事书:《数字的故事》、《数学岛历险记》等,这些书籍通过故事的形式,让学生在趣味中学习数学。
-数学游戏:利用数学游戏软件,如“数独游戏”、“快乐数学”等,让学生在游戏中锻炼逻辑思维和数感。
-数学实践活动:设计“数学家庭作业”,如“数一数家中的物品”、“制作数字卡片游戏”等,让学生将数学知识应用到实际生活中。
-数学视频资源:搜索“数学启蒙视频”、“数字书写教学视频”等,通过视频形式,让学生更直观地学习数学知识。
2.拓
您可能关注的文档
- 第20课《人民英雄永存不朽》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx
- 人教版初中音乐七年级下册飞翔的翅膀 欣赏 百鸟朝凤 教学设计.docx
- 4.3.2发生在肺内的气体交换教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx
- 《美丽的剪纸----蝴蝶》(教案)-四年级上册劳动苏教版1.docx
- 三年级劳动北师大版《活动1 营养早餐有心得》教案.docx
- 极值点偏移问题教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版(2019)选择性必修第三二册.docx
- 5.5 斜面(教学设计)-大象版科学五年级上册.docx
- 2024年江苏省扬州市京华梅岭中学中考英语考前指导 教学设计.docx
- 第六章 第一节 第2课时 复杂多样的亚洲气候 大河众多的亚洲 亚洲的人口与国家(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(湘教版).docx
- 1 读懂彼此的心 第一课时 相互理解 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx
文档评论(0)