2024年江苏省扬州市京华梅岭中学中考英语考前指导 教学设计.docx

2024年江苏省扬州市京华梅岭中学中考英语考前指导教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年江苏省扬州市京华梅岭中学中考英语考前指导教学设计

教学内容：《牛津英语》9年级下册Unit3Languageinuse及复习相关语法点和词汇。

1.词汇：复习Unit1-Unit3的核心词汇，包括动词短语、形容词、名词等；

2.语法：重点复习现在进行时、过去进行时、被动语态等语法点；

3.句型：掌握并运用情态动词表请求、建议、劝告等句型；

4.阅读理解：通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力；

5.写作：训练学生运用所学知识和技巧，完成不同类型的写作任务。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和语法知识进行交流，提高学生的听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习，增强学生对英语国家文化的理解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析、比较、推理和批判性思维，培养其解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，提高自我监控和自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《牛津英语》9年级上册的词汇和语法知识，对现在进行时、过去进行时等基本时态有了初步的理解和运用能力。他们通过日常学习和练习，已经积累了一定的英语阅读和写作技巧。

2.学生对英语学习普遍抱有积极的态度，尤其是在听说方面表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过互动和合作学习快速吸收新知识。在个人学习风格上，学生倾向于通过实际操作和交流来巩固学习内容，喜欢在真实语境中使用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些复杂语法点的理解不够深入，如被动语态的使用；在写作时，可能难以灵活运用所学词汇和句型；在阅读理解方面，可能会对长篇或复杂文本感到畏惧，缺乏有效的阅读策略。此外，由于中考压力，学生可能会在时间管理和学习动力上遇到挑战。

四、教学资源

-《牛津英语》9年级下册教材

-中考英语模拟试题及答案

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-互动式在线学习平台

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-实物或图片辅助教学道具

-黑板和粉笔

-学生作业本和练习册

五、教学过程

今天我们将复习《牛津英语》9年级下册Unit3Languageinuse这一单元，并针对中考英语考前进行指导。以下是详细的教学过程：

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtoreviewUnit3Languageinuseandpreparefortheupcomingmidtermexam.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyourememberabouttheunitsofar?

2.词汇复习

-Now,letsreviewthekeyvocabularyfromUnit1toUnit3.Illshowyousomeflashcardswithwordsandphrases.Whenyouseetheword,trytosayitoutloudanduseitinasentence.(展示词汇卡片，学生跟读并造句)

-Now,letsplayagameofWordChain.Illstartwithaword,andyouhavetosaythenextwordthatcomestoyourmind.Forexample,Isayfamily,andyoumightsaylove.Letsseehowlongwecankeepthechaingoing!

3.语法点复习

-Alright,letsmoveontothegrammarpoints.Wevelearnedseveraltensesandstructuresinthisunit.Letsstartwiththepresentcontinuoustense.Canyouremindmehowtoformit?(学生回答，老师总结并板书)

-Now,Illgiveyousomesentences,andIwantyoutoidentifythetenseandrewritethesent