6.1 我对谁负责 谁对我负责 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx

6.1我对谁负责谁对我负责教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

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设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解“我对谁负责，谁对我负责”的概念，培养学生的责任感和法治意识。结合八年级学生的认知水平和心理特点，本章节内容将与课本紧密结合，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生认识到在不同社会角色中应承担的责任，并学会在现实生活中践行责任，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。教学内容将与统编版道德与法治八年级上册相关章节紧密相连，确保实用性、针对性和知识深度。

核心素养目标

培养学生法治观念，提高道德修养，增强责任意识。通过本节课的学习，使学生能够理解个人与集体的责任关系，学会在日常生活中承担相应责任，形成正确的权利义务观念，为构建和谐社会奠定基础。

学情分析

八年级的学生在知识层面上已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和道德规范。在能力方面，学生已具有一定的分析问题和解决问题的能力，但还需提高批判性思维和逻辑推理能力。在素质方面，学生的责任感正在逐步形成，但个别学生可能仍缺乏自觉性和自律性。

学生在行为习惯上，多数能够遵守校规校纪，但在日常生活中，对于责任的认知和承担仍需加强。他们对课程学习的态度普遍认真，但个别学生可能因为课程内容较为抽象而感到枯燥，影响学习兴趣和动力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，提高学生的学习积极性，帮助他们将理论知识与实际生活相结合，形成正确的责任意识。

教学资源

-统编版道德与法治八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（相关视频、案例分析材料）

-小组讨论引导卡

-黑板与粉笔

-教学PPT

-学生练习册与评价表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于责任的小故事或情境引入，如“一次班级活动的成功举办，背后是谁在默默承担责任？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的法律与道德责任，以及它们在个人生活中的体现。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍“我对谁负责，谁对我负责”的概念，强调在不同角色中的责任意识。

-举例说明：通过生活中的实际案例，如家庭责任、学业责任、社会责任等，帮助学生理解责任的具体表现。

-互动探究：分组讨论，每个小组列举出在不同场景下应承担的责任，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，编写一个简短的责任故事或情景剧，进行角色扮演。

-教师指导：在学生编写和表演过程中，教师巡回指导，给予建议和反馈。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：提供几个真实的责任冲突案例，让学生分析案例中的人物应如何承担相应的责任。

-教师指导：引导学生从法律和道德两个角度分析案例，讨论责任与后果的关系。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：分组讨论如何在日常生活中践行责任，每个小组提出至少三条建议。

-教师指导：教师总结每个小组的建议，提炼出可行的行动方案。

6.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：教师对整节课的内容进行总结，强调责任意识的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的收获，提出在责任方面存在的困惑和问题。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

7.课后作业（作业布置）

-布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于“我对谁负责，谁对我负责”的感悟文章，字数不限。

8.课堂延伸

-鼓励学生在课后继续关注责任相关的话题，参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活。

知识点梳理

1.责任的概念与内涵

-责任的定义：责任是指个体在社会生活中，基于其角色和地位，应当承担的义务和职责。

-责任的内涵：包括道德责任、法律责任、社会责任等，涵盖个人、家庭、学校、社会等多个层面。

2.个人与集体的责任关系

-个人责任：个体应承担的义务和职责，如遵守纪律、完成学业、照顾家人等。

-集体责任：集体成员共同承担的责任，如班级卫生、团队协作、公益活动等。

-个人与集体的责任关系：个体责任是集体责任的基础，集体责任是个人责任的延伸。

3.法律与道德责任

-法律责任：基于法律规定，个体应承担的法律后果，如违法行为的法律责任。

-道德责任：基于道德规范，个体应承担的道德义务，如诚实守信、助人为乐等。

-法律与道德责任的关系：法律是道德的保障，道德是法律的基础。

4.责任的来源与类型

-责任的来源：包括法律、道德、社会习俗、个人信仰等。

-责任的类型：包括家庭责任、学业责任、社会责任、职业责任等。

5.责任的承担与履行

-承担责任：个体在面对责任时，主动承认并承担相应的义务和职责。

-履行责任