第2课 改变物体的形状 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册冀人版.docx

第2课改变物体的形状教学设计-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀人版科学二年级下册“改变物体的形状”为主题，旨在通过观察、实践和探究，让学生了解不同物体在受到外力作用时形状变化的规律。课程设计遵循循序渐进原则，从学生身边的实例入手，引导学生动手操作，激发兴趣，培养观察和思考能力。结合课本内容，设计以下教学环节：引入话题、观察实验、实践操作、总结规律，以增强课程的实用性和针对性。

二、核心素养目标

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学态度。通过观察和实验，学生将能够描述和分析物体在受到外力时形状的改变，发展观察力、实验设计和问题解决能力。同时，激发学生对科学现象的好奇心，培养合作交流、勇于尝试和积极探究的科学态度，为终身学习和创新发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习过一些关于物体的基本特征，如大小、颜色、轻重等。此外，他们可能已经通过日常生活经验对物体形状的改变有了一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围的世界充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们在观察和实验中表现出较高的兴趣，具备一定的观察力和动手能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解物体形状改变的本质和规律上遇到困难，例如难以区分弹性形变和塑性形变。此外，实验操作中可能因为观察不细致、记录不完整导致结果不准确。同时，部分学生可能在表达和总结实验发现时遇到挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生亲自动手进行实验，观察物体形状变化的过程，增强直观体验。

2.讨论法：引导学生就实验现象进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维。

3.演示法：教师通过演示实验，帮助学生理解形状改变的科学原理。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示物体形状变化的相关图片和动画，帮助学生更好地理解概念。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中操作物体，观察形状变化。

3.现场实验材料：准备充足的实验材料，让学生在课堂上直接操作，增强实践体验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“你们在生活中见过物体形状发生改变吗？”开始，引导学生分享自己的经验。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的物体特征，如大小、颜色等，为本节课学习形状改变打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解物体形状改变的概念，包括弹性形变和塑性形变。

举例说明：通过展示橡皮泥、弹簧等实例，帮助学生理解形状改变的过程和特点。

互动探究：分组进行实验，观察不同物体在受到外力作用时形状的改变，并记录实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据实验结果，尝试总结形状改变的规律，并在小组内交流讨论。

教师指导：教师在学生讨论过程中提供必要的引导和帮助，确保学生能够准确理解和总结规律。

4.拓展延伸（约10分钟）

学生思考：提出问题“哪些情况下物体的形状改变是有益的，哪些是有害的？”让学生思考并分享。

应用实践：鼓励学生在家中尝试利用所学知识，发现并记录物体形状改变的现象。

5.总结反馈（约5分钟）

学生汇报：每组学生汇报实验结果和总结的规律，其他学生聆听并提问。

教师点评：教师对学生的实验结果和总结进行点评，给予鼓励和指导。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中找到至少三种物体，观察并记录其形状改变的过程和结果。

指导要求：强调观察的细致性和记录的准确性，为下一节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述物体形状改变的现象，并能够区分弹性形变和塑性形变。

2.学生通过实验操作，掌握了观察和记录物体形状变化的方法，提高了实验操作能力。

3.学生在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，学会了合作交流和批判性思维。

4.学生能够理解并解释物体形状改变的科学原理，将理论知识与实际现象相结合。

5.学生通过课后作业，将课堂所学应用到日常生活中，增强了知识的应用能力。

6.学生对科学探究保持了浓厚的兴趣，培养了积极探索未知世界的科学态度。

7.学生在教师的指导下，学会了如何提出假设、设计实验、分析数据，科学探究能力得到了提升。

8.学生能够运用所学知识解决实际问题，例如在日常生活中识别和利用物体的形变特性。

9.学生通过总结和反馈环节，学会了如何从实验中提炼规律，并将其与他人分享。

10.学生通过本节课的学习，对物体及其形状变化有了更深刻的认识，为后续相关课程的学习打下了坚实的基础。

七、反思改进措施

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