Unit 6 Work quietly!Part B Read and write说课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit6Workquietly!PartBReadandwrite说课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit6Workquietly!PartBReadandwrite说课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册”本节课选自人教PEP版五年级下册第六单元，主要讲述在图书馆等安静场所保持安静的重要性。本部分为阅读与写作环节，通过阅读一篇关于在图书馆保持安静的故事，引导学生理解并运用相关词汇和句型，培养学生的阅读理解能力和书写表达能力。教学内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中理解并运用图书馆规则相关的英语词汇和句型；提高学生的阅读理解能力，使其能够理解故事主旨和细节信息；激发学生的写作兴趣，培养他们通过英语表达个人观点和经历的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对图书馆规则和公共场合行为有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过类似的阅读材料，具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事性的阅读材料兴趣较高，喜欢通过故事学习新知识。

-学生在阅读和写作方面的能力参差不齐，需要个性化的指导。

-学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组合作和角色扮演等教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解故事中的复杂句型和生词上遇到困难。

-学生在运用所学知识进行书写表达时可能会感到困难，尤其是在语法和拼写方面。

-学生可能对在公共场合维持秩序的行为规范理解不深，需要通过实例来加强认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解故事内容和图书馆规则，帮助学生理解课文。

2.任务型教学法，通过设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的实际应用能力。

3.情境教学法，创造真实的图书馆场景，让学生在模拟环境中练习使用目标语言。

教学手段：

1.使用PPT展示课文图片和关键词，增强视觉效果，辅助学生理解。

2.利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.运用音频材料播放故事，提升学生的听力理解和模仿发音的能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示图书馆的图片和询问学生在图书馆的行为规范，引导学生回顾已知的图书馆规则。接着提出问题：“你们觉得在图书馆应该怎样做？”学生分享自己的想法后，教师引入本课的主题：“Unit6Workquietly!PartBReadandwrite”，并简要介绍本课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师利用PPT展示课文图片，引导学生预测故事内容。

-教师朗读课文，学生跟随朗读，注意语音语调，并理解故事大意。

-教师通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的关键词汇和句型，如“workquietly”、“Keepquiet”等，并解释这些表达在图书馆规则中的应用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组根据课文内容编写一个简短的场景剧，模拟在图书馆的行为。

-学生在小组内进行角色扮演，练习使用本课所学的词汇和句型。

-每组选代表在全班面前表演，其他学生观看并给出反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“你们认为在图书馆应该注意哪些行为？”学生分小组讨论，举例回答可能包括“不高声说话”、“不跑动”、“不玩闹”等。

-教师提问：“如果有人违反了图书馆规则，我们应该怎么办？”学生讨论后回答，如“提醒他们”、“向管理员报告”等。

-教师引导学生讨论：“在图书馆保持安静的重要性”，学生分享自己的看法，如“不影响他人学习”、“尊重他人的权利”等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本课的重点词汇和句型，再次强调在图书馆保持安静的重要性。教师提问：“今天我们学到了什么？”学生回答后，教师给予肯定和反馈。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于在图书馆的经历或规则的短文，巩固所学内容。

学生学习效果

学生在完成“Unit6Workquietly!PartBReadandwrite”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言知识掌握方面：

-学生能够熟练地使用“workquietly”、“Keepquiet”等关键词汇和句型，正确地在口头和书面表达中运用这些词汇。

-学生能够理解并描述