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个人品德模范事迹材料六篇
个人品德模范事迹材料范文1
一、指导思想
以党的十精神为指导,以提高师生的精神文明素养为目的,以办人民
满足的教育为核心,以规范师生的行为重点,以“推举身边好人,比学高
尚品德”为主题,广泛发动全校师生推举身边好人,学习身边好人,在全
校形成追求高尚道德品德的社会风尚,提高全体师生思想道德素养。
二、参选范围和标准条件
1、参选范围:全校同学和全体教职工。凡一贯模范践行公民基本道
德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的个人均可参选。
2、标准条件:分助人为乐、见义勇为、诚恳守信、敬业奉献、孝老
爱亲五种类型,详细标准如下:
(1)助人为乐类:长期主动无私地关心他人,坚持关心无血缘关系
的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众;对遭受不幸或患病灾难者奉献
爱心,努力关心排忧解难;乐观参与捐资助学、扶残助残、公共服务、志
愿服务等社会公益活动,赢得群众高度赞誉。
(2)见义勇为类:未成年人要“见义智为”;教职工在公民合法权
益受到侵害时挺身而出,设法进行爱护和援救;勇于同正在实施的违法犯
罪行为作斗争,义务帮助追捕犯罪嫌疑人或供应重要线索,为侦破特大案
件作出贡献;在抢险救灾中,奋力排解险情,爱护国家、集体和群众生命
财产平安,在社会上产生重大影响。
(3)诚恳守信类:具有剧烈的诚信意识,在经济活动和社会生活中,
坚持诚信为本、操守为重,严格自律、履行承诺;从事教学和服务工作坚
持优质规范,享有高度信誉;在人际交往中,真诚待人,实心做事,即使
遇到困难,仍坚持信守承诺。
(4)敬业奉献类:立足本职,爱岗敬业,刻苦钻研,勇于创新,在
提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出;干一行、爱一行,长期在艰苦
条件下尽职尽责、悄悄奉献;恪守职业规范,办事公道、服务优质,赢得
群众广泛好评。
(5)孝老爱亲类:模范践行家庭美德,孝敬父母,长期悉心照料体
弱病残的老人,使他们享受人生幸福;关爱子女,夫妻和谐,兄弟姐妹团
结友爱,家庭生活温馨和谐;在家人亲属有伤病、残疾等困难状况下,做
到不离不弃,守护相助,患难与共,事迹感人,群众颂扬。
三、方法步骤
推举评比活动坚持师生为主体原则,使推举评比过程成为师生自我教
育、自我提高的过程。
1.宣扬发动。制定下发活动方案,通过校内网、广播站、宣扬橱窗
等阵地和手段,广泛宣扬评比活动的重要意义、目的要求、标准条件等,
发动广阔师生乐观参加,营造深厚社会舆论氛围。
2.基层推举。各科室、各班级组要广泛组织开展“我推举我评议身
边好人”活动,通过召开民主推举会,实行书面推举、口头推举等形式,
乐观发动师生发觉推举身边好人好事。以班级和行政后勤为单位,各推举
1—3名候选人(每个类型只能推举1人),推举身边好人需填写推举表,
并附1000字的好人事迹材料(用纪实性语言,不要空话套话,一律用第
三人称),供应2寸标准照片及生活照片(有电子版)。每季度第一个月
5日前将事迹材料及照片发至邮箱:。
3.公示投票。身边好人候选人将在校内进行公示,接受师生评议、
监督。
4.综合审定。学校成立身边好人评比组。每季度最终一个月评比组
依据候选人的事迹材料,在充分酝酿的基础上,进行无记名投票,评比“一
中身边好人”3-5名并予以表彰。
5.向上推举。在学校评比的基础上,对事迹典型的师生向县文明委推
举,参与更高级别的好人评比。
四、表彰嘉奖
凡被评为学校好人者,赐予肯定的物质嘉奖。
五、工作要求
1.高度重视,仔细组织。好人评比活动对于形成良好的社会风尚,提
高师生思想道德素养具有重要的推动作用。各科室、各班级组要引起高度
重视,要将评比活动作为提升师生文明素养的重要载体,抓实抓细。对填
报人的报名表、事迹材料进行严格把关,确保先进人物的真实性、客观性
和典型性。
个人品德模范事迹材料范文2
现在的中职学校对于同学的德育教育还是比较重视的,基本上每个学
期都开有一门不同的德育课程:《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、
《经济政治与社会》、《哲学与人生》等。较之以往每一年才开一门德育
课的做法是一种较大的进步。这既是为了响应国家教育部门的号召,也是
顺应当今中职同学的进展特性。由于中职同学的思想道德素养存在较大不
足,急需全社会对他们进行长期的不懈的正面教育,中
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