人教部编版九年级语文下册《唐雎不辱使命》试题1(含答案).pdfVIP

试题

一、基础达标

1．给加点字注音。

唐雎（）免冠徒跣（）

．．

以头抢地（）休祲（）

．．

天下缟素（）寡人谕矣（）

．．

2．说说下列加点词语的意义和用法。

于

以

3．翻译下面的句子。

（1）以君为长者，故不错意也。

（2）今吾以十倍之地，请广于君。

4．本文选自____________，是西汉末年________根据战国史书整理编辑的。

二、课内阅读

阅读下面的文段，完成第5～8题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之

怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，

彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布

衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下

缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”

5．唐雎连用三个事例是为了得出一个什么样的结论？暗示了什么？

6．下列句中加点词意义相同的一组是（）

7．翻译句子。

秦王色挠，长跪而谢之曰。

8．为什么说唐雎没有辜负使命？这表现了唐雎什么样的性格？

三、语言运用

9．根据对话情境，回答问题。

“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天‘发

货’哦！……”这是2011年7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝

体”录取短信一时之间引起社会热议：

甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的

短信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！

乙：我可不这么看。大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原

则。这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！

丙：其实，录取短信只是一种形式。最关键的是，学校应该在学术和学生的真正需求上

下功夫，有实力才真正有魅力嘛。

丁：……

（1）甲、乙、丙争论的焦点是（）

A．怎样使用“淘宝体”更好。

B．哪一种录取短信更能吸引大众。

C．怎样看待“淘宝体”录取短信。

（2）下列说法与甲的观点不相符的一项是（）

A．甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。

B．甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。

C．甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。

（3）假如你是丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。

四、片段作文

10．阅读本文，要特别注意文中的对话描写，这也是本文最重要的特色和精彩之处。在

这场斗争中，唐雎的有胆有识，秦王的骄横跋扈，都是通过人物语言表现出来的。阅读时要

仔细体会语言描写的方法和作用，然后模仿本文，描写一两个人物，要抓住他们富有表现力

的语言来刻画他们的性格。

参考答案

1．jūxiǎnqiāngjìngǎoyù

2．于：从；在；到以：用；把

3．（1）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（2）现在我拿十倍大的土地让安

陵君扩大领土。

4．《战国策》刘向

5．三个事例都是“布衣之怒”，他们的行动（刺）都是顺应天意的。暗示自己也将顺应

天意仿效专诸等人，刺杀秦王。

解析：由三个事例的性质