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三年级数学两步计算应用题练习教案(5篇)

三班级数学两步计算应用题练习教案1

教学内容：练习二十一第9-12题。

教学目标：熟悉和解答先求两个数的总数〔或几个相同加数的

和〕，再求它与另一部分的相差数〔或和，倍数〕的两步计算应用题。

教学重、难点：会用分析法思路分析这类应用题，提高分析推

理和举一反三的力量。

教具预备：小黑板

教学过程：

一、基本练习：

1、出示：

〔1〕学校卖了15个足球，还买了4盒皮球，每盒6个，足球

和皮球一共买了多少个？

〔2〕学校买了15个足球，还买了4盒皮球，每盒6个，足球

比皮球少买了多少个？

〔1〕同学读题

〔2〕思索：这两题有什么相同的地方？有什么不同的地方？

〔3〕同学板演，其余同学做在自备本上。

集体订正时，同学说说先算什么？再算什么？

2、：解答两步应用题，可以看问题，想需要的条件，确定先要

求的中间问题，求出中间问题后，再依据求题里问题的数量关系，求

出题目的结果。

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3、出示

〔1〕红花比黄花多多少朵？

〔2〕花和黄花一共多少朵？

〔3〕红花朵数是黄花的多少倍？

让同学说出问题的数量关系式。

4、揭示课题：

我们依据看问题想条件的方法，可以找到所求问题的数量关系，

确定要先求什么，再求什么，要怎样算。这节课，就用这样的方法，

连续练习两步计算应用题。

二、进展题练习

〔一〕1、出示：

少先队员种了24棵蓖麻，还种了2行向日葵，每行4棵。

1、同学读题，思索：这题有几个条件？

2、缺少一个什么？〔问题〕

3、商量：可以提出哪些问题？

4、同学列式解答，并说说先算什么？再算什么？

〔二〕第98页第10题

1、同学读题

2、思索：要求“楼上的座位比楼下少多少个？”必需知道哪

两个条件？

3、同学列式解答。

〔三〕书第98页第12题

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1、同学说图意

2、图中告知我们哪些条件？

3、思索商量：

〔1〕戴眼镜男孩和扎辫子女孩各用了多少钱？必需要知道哪

些条件？

〔2〕要求戴帽子男孩付了50元，应找回多少元，必需先算什

么？

三、作业：第98页第11题。

三班级数学两步计算应用题练习教案2

教学内容：练习二十一第4-8题。

教学目标：熟悉从一个数里连续减去两部分的两步计算应用题

与有关应用题之间的联系，学会解答这类应用题。

教学重、难点：熟悉分析法思路的特点，学会用分析法思路分

析两步计算应用题。

教具预备：小黑板

教学过程：

一、基本练习

1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，其次天吃

了130千克，还剩多少千克？

2、〔1〕同学读题说说已知条件和问题。

〔2〕同学用两种方法解答

〔3〕订正时，同学商量：两种方法各是先算什么？再算什么？

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二、变式练习

1、第97页第4题

〔1〕同学齐读

〔2〕同学列式解答

〔3〕思索：第〔2〕小题中其次天看的与第一天同样多是什么

意思？

〔4〕集体订正时，同桌相互沟通每道题先算什么？再算什么？

〔5〕这3道题比较一下：它们有什么相同的地方和不同的地

方？

2、〔1〕同学们要栽54棵树、已经栽了37棵，还剩多少棵没