土地资源管理学(第二版)教学大纲 试卷及答案2套.docVIP

土地资源管理学(第二版)教学大纲 试卷及答案2套.doc

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《土地资源管理学》教学大纲

英文名称:LandResourceManagement

学分:2学分

学时:32学时

适用专业:土地资源管理、资源环境与城乡规划管理、工程管理专业及公共管理类

先修课程:高等数学、管理学、经济学

教学目的:

《土地资源管理学》是土地资源管理、资源环境与城乡规划管理、工程管理等专业的必修专业基础课。

土地管理学是管理科学的一个分支学科,它是介于土地科学和管理科学的一门交叉学科。是理论与实践相结合的应用学科。土地管理学研究调整土地关系和监督、调控土地利用,使之达到预定目标的管理活动的规律性。也就是说,它研究的客体是以人地关系和土地利用为核心的土地问题,这是土地管理学与其他部门管理学的区别。

通过本课程的教学,使学生掌握土地管理学的基本理论、一般方法并树立科学的管理理念,为进一步学习专业课和为日后的实际土地管理工作奠定理论基础。

教学要求:

本课程的教学中要系统、全面、准确地阐述土地管理学的基本理论和基本方法,同时由于土地管理又具有很强的实践性和应用性,因此在教学中,要结合管理案例从理论与实践的结合上进行讲解,使学生真正掌握土地管理学知识。

教学内容:

第一部分总论

1. 土地的概念与内涵、土地资源的概念

2. 土地的功能、特性

3. 我国土地资源及其利用

4. 土地管理的概念、内容、方法

5. 土地管理学的研究对象与研究方法

基本要求:

掌握土地的概念与内涵、土地资源的概念;土地的功能、特性;土地管理的概念、内容;

熟悉土地管理学的研究对象,管理学的研究方法;

了解我国土地资源及其利用。

重点:

土地的概念、功能、特性;土地管理的概念、内容。

难点:

我国土地资源及其利用,土地管理学的研究对象,土地管理学的研究方法的讲解和理解。

第二部分地籍管理

1. 地籍与地籍管理

2. 地籍管理的任务、内容、手段

3.地籍管理的历史沿革

4. 土地调查程序

5.土地评价

6.土地登记(重点)

7.土地统计

基本要求:

掌握地籍、地籍管理的概念;土地调查程序;土地评价原则与程序、土地登记的类型与内容;

熟悉土地利用现状分类、土地适宜性评价、农地评价;

了解城市土地定级,农地评价及土地统计。

重点:

地籍、地籍管理的概念;土地评价原则与程序;土地登记。

难点:

土地调查程序,土地定级的定义与原则,土地登记的内容。

第三部分土地权属管理(地权管理)

1. 土地权利的产生、形成和类型

2. 我国现行的土地使用制度

城镇国有土地使用制度和农村集体土地使用制度

3. 土地法治管理

4. 土地所有权管理(包括土地征收)

5. 土地使用权管理(出让等)

6.土地他项权利管理

7.建设项目用地审查报批(程序、预审)

基本要求:

掌握土地产权的类型,我国现行的土地使用制度,我国土地使用权出让,建设用地预审的程序;

熟悉土地征收、建设项目用地审查报批程序;

了解土地权利的产生、形成;土地法治管理;土地他项权利管理。

重点:

我国现行的土地使用制度,我国土地使用权出让类型与程序,建设用地预审的内容。

难点:

土地出让类型、建设项目用地审查报批的内容、需要提交的文件,征地补偿费的计算的掌握和理解。

第四部分地价管理

1. 地价内涵、种类、理论

2. 地价评估方法

3.基准地价与动态监测

3. 土地经济管理(地租、土地利用经济效益)

基本要求:

掌握地价内涵、级差地租理论,基准地价。

熟悉地价评估方法。

了解土地利用经济效益评价、地价动态监测。

重点:

地价内涵、级差地租理论,基准地价。

难点:

地价评估方法、马克思的级差地租理论。

第五部分土地利用管理

1. 土地利用及土地利用管理的基本概念

2.农用地、建设用地利用的特点与管理

3. 土地利用规划管理

4. 土地利用年度计划及其组成

5. 土地用途管制

6.城乡规划管理

基本要求:

掌握土地利用及土地利用管理的基本概念,建设用地利用的特点与管理,土地利用总体规划、土地利用年度计划的概念,土地用途管制的概念;城乡规划管理对土地利用的要求。

熟悉农用地的特点与管理;

了解土地发展权,计划的类型,土地利用年度计划的组成。

重点:

建设用地利用的特点与管理,土地利用总体规划的概念与体系;城乡规划管理对土地利用的要求。

难点:

建设用地利用的管理的讲解和运用。

第六部分可持续土地利用管理

1. 可持续土地利用管理原则与内容

2. 土地集约利用管理(评价程序与体系)

3. 土地利用动态监测

4.土地管理信息系统

基本要求:

掌握可持续土地利用管理原则,土地集约利用评价程序与体系;

熟悉

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