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义务教育课程标准试验教科书
(人教版)
七年级下册数学
1/10
一、新课标对本学段、本学科基本要求
基本要求
2/10
编者意图
学生
教师
学生
数学
社会
适应形势
关注需要
更新认识
着眼久远发展
培养精神意识
提升能力
创造空间
营造气氛
互动提供资源
教材
改进展现方式
提升兴趣
二、编者意图、体例安排
编者意图
3/10
体例安排
章
节
习题
章前图、引言
节、习题
数学活动
小结
供学生预习
实践性
导入新课材料
开放性
综合性
知识结构图
回顾与思索
正文
选学
观
察
思
考
探
究
讨
论
归
纳
各栏目以问题、留白、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流空间
观
察
与
猜
想
实
验
与
探
究
阅
读
与
思
考
信
息
技
术
应
用
为加深对相关内容认识扩大学生知识面利用当代信息技术伎俩学习
练习
习题
复习题
课上使用
所学内容巩固与延伸
课内课外作业
复习全章使用
正文边空
小贴示
云朵
介绍与正文相关背景知识
有利于了解正文问题
复习巩固综合应用拓广探索
体例安排
二、编者意图、体例安排
4/10
第一章
有理数
三、教材内容
5/10
单项式次数
多项式次数
同类项
合并同类项
多项式
整式
整式加减
七年级上册数学第二章《整式加减》
整式化简
整式加减
单项式
单项式系数
多项式系数
6/10
七年级上册第三章知识树
7/10
第四章
图形认识初步
七年级上册第四章知识树
8/10
四、教材处理提议
教
材
处
理
基础与能力关系
过程与结果关系
围绕重点知识.主干知识学习
处理问题重视通性、通法
依靠教材中例题、习题展开
关注试题解法多样性
从不一样角度分析问题
学会比较不一样方法优劣
9/10
敬请各位专家、领导和同行们多提宝贵意见!
谢谢大家!
10/10
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