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乡村小学数学教学论文
一、教学中的常见问题
1、学习兴趣不足
在乡村小学数学教学中，我们发现许多学生对数学学科缺乏兴趣，这对他们的学习积极性产生了直接影响。一方面，由于乡村学校的硬件设施和教学资源相对有限，难以提供丰富多样的教学手段和教学活动，导致学生学习数学的积极性不高；另一方面，部分数学教师在教学中过于注重知识传授，忽视激发学生的学习兴趣，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味。
（1）教学方式单一。在乡村小学数学教学中，部分教师仍采用“一言堂”的教学方式，课堂互动不足，学生被动接受知识，难以激发学习兴趣。
（2）教学内容脱离生活实际。数学教学内容与学生的生活实际脱节，使学生难以感受到数学学习的
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