2024版《国王生病了》幼儿园小班语言教案.docVIP

《国王生病了》幼儿园小班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《国王生病了》的故事。通过讲述国王生病后，宫廷医生、厨师、士兵等各行各业的人纷纷前来献策，最终小朋友们的拥抱和亲吻让国王痊愈的故事，引导孩子们学会关爱他人。

二、教学目标

1.让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2.培养孩子们的同情心和关爱他人的意识。

3.提高孩子们的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让孩子们理解关爱他人的重要性。

2.教学重点：引导孩子们关注故事中的角色和情节，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、国王头饰、医生、厨师、士兵等角色扮演道具。

2.学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：教师扮演国王，讲述自己生病的故事，引导孩子们关注国王的病情，激发他们的同情心。

过程细节：教师戴国王头饰，模仿生病的模样，讲述：“我是国王，今天我生病了，你们能帮我想想办法吗？”

2.例题讲解（10分钟）：播放故事课件，讲述《国王生病了》的故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

过程细节：教师边播放课件，边讲述故事，让孩子们回答问题，如：“故事里有哪些角色？他们是怎么帮助国王的？”

3.随堂练习（10分钟）：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

过程细节：教师分配角色，指导孩子们进行表演，鼓励他们大胆表达。

4.课堂讨论（5分钟）：讨论关爱他人的重要性，让孩子们分享自己关爱他人的经历。

过程细节：教师提问：“为什么国王好了呢？你们在生活中有没有关爱过别人？”

5.创作环节（5分钟）：让孩子们用彩笔和画纸，画出自己关爱他人的场景。

过程细节：教师给予绘画指导，鼓励孩子们发挥想象力。

六、板书设计

1.故事《国王生病了》

2.故事角色：国王、医生、厨师、士兵、小朋友

3.重点词汇：生病、关爱、拥抱、亲吻

七、作业设计

1.作业题目：画出自己关爱他人的场景，并用文字描述。

答案示例：我画的是给奶奶捶背的场景，因为我看到奶奶很累，我想让她舒服一下。

2.扩展作业：回家后，向家人讲述今天的故事，并试着关爱家人，如给家人倒水、拿拖鞋等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对关爱他人的意识进行引导。

2.拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中关注家人和朋友的感受，学会关爱他人。同时，教师可组织相关主题活动，如“关爱家人”、“关爱同学”等，让孩子们将所学内容付诸实践。

重点和难点解析

1.实践情景引入中，教师扮演国王的角色，通过生动形象的表现引导孩子们关注国王的病情。

2.例题讲解中，如何通过故事课件和讲述，让孩子们理解关爱他人的重要性。

3.随堂练习中，分组扮演故事角色进行情景剧表演，以及讨论关爱他人的重要性。

4.作业设计中，如何引导孩子们将所学内容付诸实践，关爱身边的人。

一、实践情景引入

教师扮演国王的角色，通过生动形象的表现引导孩子们关注国王的病情。这一环节的关键在于：

1.教师要充分运用肢体语言和表情，使孩子们更容易投入到故事情境中。

2.教师应适时提问，引导孩子们关注国王的病情，激发他们的同情心。

二、例题讲解

通过故事课件和讲述，让孩子们理解关爱他人的重要性。这一环节的关键在于：

1.教师要注重语音语调的把握，使故事更具吸引力。

2.在讲述过程中，教师应适时提问，引导孩子们关注故事中的角色和情节，帮助他们理解关爱他人的重要性。

三、随堂练习

分组扮演故事角色进行情景剧表演，以及讨论关爱他人的重要性。这一环节的关键在于：

1.教师要合理分组，确保每个孩子都能参与到表演中来。

2.教师在指导表演时，要关注孩子们的语言表达和情感投入，鼓励他们大胆表现。

3.讨论环节，教师要引导孩子们分享自己的观点，让他们真正理解关爱他人的重要性。

四、作业设计

引导孩子们将所学内容付诸实践，关爱身边的人。这一环节的关键在于：

1.作业题目要具有实际意义，让孩子们能够将所学内容与生活实际相结合。

2.教师要鼓励孩子们在完成作业的过程中，关注身边的人，学会关爱他人。

3.扩展作业中，教师要与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，以便在课堂上进行针对性的引导。

这些重点细节在教学中起到了关键作用。教师应在教学过程中重点关注，并根据孩子们的实际情况进行调整，以确保教学效果的达成。同时，教师要关注孩子们在课堂上的表现，引导他们学会关爱他人，将所学内容付诸实践。这样，才能真正实现教学目标，让孩子们在语言学习中收获成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲述故事时，教师要注意语速适中，语调富有变