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人教版小学英语四年级下册

Unit2Lesson10教学设计

教材分析：

人教版小学英语四年级下Unit2Lesson10是以学生的发展为宗旨，以提高

学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习

惯、有效的学习方法和自主学习能力，同时通过听、说、读、写等语言实践活动，

帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能

力。本课通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的

目标语言Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.并进一步将本课中所

学的新单词、新句型用于对话和交际中，使学生学以致用，并培养学生帮助贫困

学生、乐于助人的好品质。

学情分析：

本课书的教学对象是四年级的学生，他们经过三年的培养与训练，已具备

了一定的语言基础和语言学习能力，他们喜欢上英语课，对各种游戏、活动的参

与度很高，具有强烈的表现欲望。所以在教学过程中我采用了游戏教学、“小调

查”等活动，让学生就所学的话题进行简单的听、说、读、写，引导他们积极主

动地参与到教师所设计的教学活动中。

教学目标：

基于以上分析，本课的教学目标设计如下：

1.语言知识：

学生能够听、说、认读数字seventy,eighty，能够听、说、读、写bag,book

并能在四线格中规范书写，熟练掌握并能运用表达物品数量的句型结构“How

manybagsdoyouhave?及其回答Wehaveseventybags.”。

2.语言技能：

学生通过听、说、读、唱的操练，培养学生熟练运用日常交际用语“Howmany

bagsdoyouhave?Wehaveseventybags.”在真实的语境中的综合运用。

3.情感态度：

(1).通过数一数、算一算、快速答、说歌谣等活动，激发和培养学生学习英语

的兴趣。

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(2).培养学生帮助贫困学生、与人为善、乐于助人的好品质。

教学重难点：

1.本课的教学重点是：掌握所学新单词，做到发音准确，能够把新单词灵活

运用到“Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.”句型中。

2.教学难点：在情景中灵活运用上述句型。

课前准备：

1.准备教学课件。

2.准备四线格磁贴，方便板书四会单词。

3.准备打印的三会句子，减少板书的时间，方便教学。

4.准备评价贴片，奖励课堂上表现出色的小组。

5.准备一些文具（练习本、铅笔），奖励最优秀的冠军组成员。

6.准备小组卡，方便小组合作。

7.准备统计表，方便学生在拓展活动中进行“小调查”活动。

教学过程：

Stepone:Warmingupandrevision

1.Greeting.

T:Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou.

T:How’stheweathertoday?