粤人版英语五下_U6_More_Reading_and_Writing_公开课教案【广东省珠海市】.pdf

Unit6GoodHabits公开课教案

授课教师：广东省珠海市香洲区九洲小学梁淑贞

一、教材分析：

本课选自粤人民2011课标版三年级起点《英语》五年级下册的Unit6Good

Habits的Morereadingandwriting。本课主要学习内容是阅读文章Howcanyou

havegoodteeth?

本课主要是围绕牙齿和刷牙主题的一篇阅读文章开展学习，重点学习牙齿内不

同部位的表达和刷牙的正确步骤，以及学习语音含有字母i发音的单词。从本

文拓展到其他良好习惯的学习。此单元重点词汇中就包含有Brushteeth相关知

识的学习，为这篇拓展阅读奠定了一定词汇基础。而此文章为本单元好习惯的

主题学习提供了拓展延伸的学习，使得这一单元学习更加完整，更贴近学生的

实际生活，学生更能将所学知识运用到实际生活中。

二、学情分析：

1.五年级的学生大约是11-12岁。他们大多数活泼开朗，敢于开口，乐于模

仿，喜欢与伙伴共同游戏、学习，能积极地参与课堂活动。该年龄段的孩子活

泼好动，感情丰富，求知欲望，表演能力和模仿能力都比较强，对新鲜事物开

始思考、追求、探索，学习的兴趣更为广泛，与人沟通交际的能力也有所提

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高。歌曲、诗歌、游戏、表演等来源于真实生活的人物和情境更能调动他们的

学习兴致。

2.在学习这篇拓展阅读之前，他们已经积累来了相关词汇，懂得如何表达自己

拥有的好习惯。掌握了一定的阅读和写作技巧，为本课的学习奠定了基础。他

们已经掌握了一些简单的拼读规律，积累有一些含有i字母发音的词汇。能够

跟着节奏进行一些简单的唱读方法。他们对童话故事《白雪公主》的情节非常

熟悉，为本课情景的创设奠定基础。

三、教学目标：

（一）语言知识目标

了解字母组合i在单词中的发音规律，能根据发音规律正确拼读简单的单词。

能正确认读3个重点单词，掌握牙齿主题的相关知识以及刷牙的五个步骤。

（二）语言技能目标

听：能听懂对话和练习录音，能根据所听到的内容完成相关选择练习。

说：能根据教师创设的情景语境进行会话练习和创作表演。

读：能够运用相关阅读策略完成阅读练习。

写：能够根据原文所学，进行好习惯主题的写作。

（三）情感态度目标

在教学过程中渗透情感教育，让学生积极参与课堂学习活动和小组活动，敢于

用英语进行表达，体验学习英语的乐趣。让学生在本课学习中懂得养成良好习

惯，懂得如何保护牙齿，拥有健康生活。

（四）学习策略目标

1.基本策略：在完成同伴讨论、童谣唱读、表演刷牙步骤和采访白雪公主情景

表演时，积极与他人合作，学会小组合作，共同完成几大学习任务。

2.认知策略：在课堂学习中集中注意力，在阅读学习过程中善于思考，举一反

三，能意识到自己或同学口语上和书面上的错误并进行适当纠正。

3.调控策略：明确自己的学习目标，通过课上的任务与练习，把握本课学习内

容的重难点，找出自己学习上的不足，积极与老师和同学交流学习方法。

4.交际策略：抓住每个运用英语进行交际的课堂活动，遇到问题能主动向老师

或同学请教，又有自己的独特见解，能独立思考，完成学习任务。

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5.资源策略：运用网络搜索学习跟牙齿有关的知识。

（五）文化意识目标

了解刷牙步骤的中英文表达差异，能够懂得相关饮食习惯的文化。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.四个重点单词inside,outside,biting,toothpaste和字母i的发音规律。

2.刷牙的四个重点步骤表达：

①Brushtheinsideofyourteeth.

②Brushtheoutsideofyourteeth.

③Brushthebitingpartofyourteeth.

④Washyourmouthwithwater.

3.良好的饮食习惯和生活习惯表达。

（二）教学难点

能够清晰掌握本文三大重点内容：刷牙的频率，刷牙的步骤，如何保护牙齿。

并能通过任务学习后，能与同伴通过表演的形式进行全文输出。

五、教学过程

StepⅠ.Warmerandlead-in

1.Greetingandstatethegroupscompetition