第8课《列夫托尔斯泰》导学案部编版语文八年级上册.pdf

8列夫·托尔斯泰

教学目标

1.识记重点字词，感知文章内容。

2.学习欲扬先抑的写法，学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并

体味其作用。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

教学重难点

1.学习文中细腻而夸张的人物外貌描写的手法。

2.理解由外貌透视心灵的手法，认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。

课前导学

作者作品

走近作者

茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。世

界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》

《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗

兰》等。

写作背景

1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰诞辰100周年。他怀着无比

崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。他

感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，写成了传记《三作家》。

文体知识

传记，是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记叙人物

生平事迹的作品。无论如何，传记所记载的都是真实的，并非虚构。

从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”，前者是作者自己撰写的，后

者是他人撰写的。

从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记一面记述人物的经历，

一面加以评论，记叙与评论各占一半，这种传记则被称为“评传”。

从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历

史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活

动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传

记文学”。

结构图解

主旨点睛

这篇人物传记运用比喻和夸张的修辞手法为我们描绘了托尔斯泰的外貌特

征及其精神世界，揭示了托尔斯泰深邃复杂的内心世界，表现了作者对托尔斯泰

的崇敬与赞美。

字音字形

胡髭（zī）长髯（rán）两颊（jiá）

．．．

黝黑（yǒu）一绺（liǔ）鬈发（quán）

．．．

穹顶（qióng）禁锢（gù）锃亮（zèng）

．．．

càn（粲）然貂皮（diāo）

．

甲胄（zhòu）zhì（滞）留轩昂（xuān）

．．

xī（犀）利侏儒（rú）

．

酒肆（sì）尴尬（gāngà）蒙ｍèｉ（昧）黯然（àn）

．．．．

正襟危坐（jīn）颔首低眉（hàn）广mào（袤）无垠藏污纳gòu（垢）

．．

词语释义

器宇：气概，风度。

盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。

麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

颔首低眉：低着头，形容谦卑恭顺。

无可置疑：没有什么可以怀疑的。

黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。

自主探究

1．作者针对托尔斯泰的外表描写了哪些内容？

答：多毛的脸庞、浓密的胡髭，轮廓、结构丑陋，面容表情可憎，长相普通，身

材矮小敦实、侏儒，眼睛有犀利的目光、丰富的情感，眼睛的威力。

2．作者主要运用了什么修辞来刻画托尔斯泰的外貌？有什么作用？

答：作者对托尔斯泰外貌的描写主要运用了比喻、夸张的修辞手法。运用比喻生

动形象地表现出其外貌特征；运用夸张突出特征，形象鲜明，让人产生无尽的联

想。

3．如何理解“直到年纪大了以后……使这块悲凉之地解冻”这两句话的含义？

答：把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解冻”，揭示了其内心世界的巨

大改变。托尔