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《红楼梦》语言文字运用题型专练

1、在整本书阅读中，我们可以用卡片的方式记录自己的读书成果。

下面是张太萌同学读《红楼梦》时制作的一张卡片。其中有四处语病，

请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。

《红楼梦》人物：可爱可敬的刘姥姥

①刘姥姥这个人物形象，对我印象特别深刻。②虽然刘姥姥是一名村

妇，但有一定胆识，能说会道，幽默机智，知恩图报，可爱可敬。③

一进荣国府，刘姥姥小心谨慎，通过周瑞家的见到王熙风，与贾府建

立关系。④二进荣国府，刘姥姥凭着她的眼界、智慧、幽默，恰到好

处地配合演出，让贾府欢声笑语。⑤三进荣国府，刘姥姥受王熙风托

付，在巧姐为舅兄算计出卖的危急关头，将巧姐救出。⑥《红楼梦》

借刘姥姥这个乡村老妪的视角，展现出贾府这个豪门大族由盛而衰的

过程。⑦可以说，刘姥姥几进贾府在推进小说情节发展和小说主题方

面具有重要作用。

2、请你为《红楼梦》中林黛玉“进贾府”中的林黛玉这一人物形象写

一副对联，要求能概括其命运或形象特点。（每一联不少于8个字，

下面示例仅作提示）

示例：《老人与海》——桑提亚哥

上联：孤独无助躯体可许打倒

下联：坚强刚毅灵魂永是不屈

3、请结合《红楼梦》中的这首判词，运用排比或比喻的修辞手法描

绘这一女性形象。要求明确写出该人物姓名，表现人物特点，不少于

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80字。

才自清明志自高，生于末世运偏消。

清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。

4、阅读《红楼梦》中香菱学诗、黛玉教诗的片段，有人认为，黛玉

堪称课改实践的优秀语文教师，请你认真阅读名著片段，体会黛玉教

诗时体现出了哪些好教师的特质，概括出其中的三点，三句构成排比

句式，每空不得少于8个字。

黛玉道：正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意“

趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意‘’。”

香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘‘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，

说的真有趣！”

黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就

爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，

我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟

了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二

百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，

阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工

夫，不愁不是诗翁了！”

香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带

回去夜里念几首也是好的。

（1）黛玉是一个__________________的好老师

（2）黛玉是一个__________________的好老师

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（3）黛玉是一个__________________的好老师

5、请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一

人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原

著，自圆其说。

6、按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可

酌情增减词语）。

《红楼梦》是我国古代最伟大的现实主义长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语：

②以曹雪芹为主语：

7、在下面一段