2017苏科版物理九年级14.4《欧姆定律应用》导学案4.docxVIP

2017苏科版物理九年级14.4《欧姆定律应用》导学案4

一、教学内容

本节课的教学内容选自2017苏科版物理九年级14.4《欧姆定律应用》。该部分内容主要包括欧姆定律的应用，如电流的计算、电阻的测量和电源的电动势的测定等。通过本节课的学习，让学生掌握欧姆定律在实际问题中的应用，提高解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.理解欧姆定律的内容，掌握欧姆定律的表达式。

2.能够运用欧姆定律解决实际问题，如电流的计算、电阻的测量和电源的电动势的测定等。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：欧姆定律的表达式及其应用。

难点：如何根据实际问题选择合适的公式，并正确计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电流表、电压表等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.情景引入：

通过一个实际例子，如照明电路中电流的计算，引出欧姆定律的应用。

2.知识讲解：

讲解欧姆定律的内容，给出欧姆定律的表达式：I=V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。

3.例题讲解：

举例说明如何运用欧姆定律解决实际问题。如给定一个电路，已知电压和电阻，如何计算电流。

4.随堂练习：

让学生根据欧姆定律，解决一些实际问题。如给定一个电路图，计算电路中的电流。

5.实验操作：

安排学生进行实验，测量电阻、电流和电压，验证欧姆定律。

6.课堂小结：

7.布置作业：

2.请解释为什么在照明电路中，电流表要串联在电路中。

六、板书设计

欧姆定律：I=V/R

七、作业设计

答案：I=12V/4Ω=3A

2.请解释为什么在照明电路中，电流表要串联在电路中。

答案：电流表要串联在电路中，因为只有串联在电路中，电流才能通过电流表，从而测量电路中的电流。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际例子和实验操作，让学生掌握了欧姆定律的应用。但在课堂中，发现部分学生对欧姆定律的理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：让学生思考一下，欧姆定律在其他领域的应用，如电子电路、通信电路等。

重点和难点解析

一、教学难点的解析

1.难点的成因：

（1）知识本身的抽象性：欧姆定律是一个抽象的物理概念，它涉及到电流、电压、电阻等基本物理量，这些概念对于初中生来说可能较为抽象。

（2）实际问题解决的复杂性：在实际问题中，电路的结构和条件往往复杂多样，学生需要根据实际情况选择合适的公式，并正确进行计算，这需要较强的逻辑思维能力和空间想象能力。

2.难点的突破：

（1）通过直观的实验现象，让学生感受欧姆定律的实际应用，从而加深对知识的理解。例如，在实验中，可以让学生观察电流表和电压表的读数变化，从而直观地感受到电流、电压和电阻之间的关系。

（2）通过具体例题的讲解，让学生学会如何根据实际情况选择合适的公式进行计算。在讲解例题时，可以引导学生分析题目中给出的条件，并指出哪些条件是已知的，哪些是未知的，然后根据已知条件求解未知量。

二、教学重点的解析

1.重点的成因：

（1）知识的重要性：欧姆定律是电学基础知识的核心，它不仅涉及到电路的基本概念，而且对于后续的学习有着重要的指导意义。

（2）能力的培养：运用欧姆定律解决实际问题，需要学生具备较强的逻辑思维能力、空间想象能力和实验操作能力。

2.重点的突破：

（1）通过详细的讲解和举例，让学生充分理解和掌握欧姆定律的表达式及其应用。在讲解时，可以结合实际生活中的例子，让学生感受到欧姆定律的实用性和重要性。

（2）通过实验操作和随堂练习，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。在实验过程中，可以让学生亲自操作仪器，观察实验现象，并引导学生运用欧姆定律进行解释。在随堂练习中，可以组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

教学难点与重点是教学设计的关键，只有有效地突破难点，突出重点，才能帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。

继续

一、难点的深入解析

1.难点的深层次原因：

（1）概念理解的层次性：学生可能对欧姆定律的基本概念理解不深，导致在遇到复杂问题时无法正确应用。例如，学生可能知道公式I=V/R，但在实际问题中，如何确定电压、电流和电阻的关系，以及如何选择合适的公式，可能存在困惑。

（2）问题解决的策略性：学生在解决实际问题时，可能缺乏有效的策略，不知道如何下手。例如，面对一个实际电路图，学生可能不知道如何测量电阻、电流和电压，以及如何将这些测量结果与欧姆定律联系起来。

2.难点的进一步突破：

（1）概念的层次性教学：教师应该从基本概念入手，逐步深入，让学生理解欧姆定律背后的物理意义。可以通过图示、模型或者动