师德师风工作制度.docxVIP

师德师风工作制度

第一章总则

为加强教师师德师风建设，提升教育质量，营造良好的教育环境，根据国家教育相关法规、政策及本地区教育管理规定，特制定本制度。师德师风是教师职业道德的核心内容，是教育工作者应持有的基本素养和行为规范，是实现高质量教育的重要保障。

第二章制度目标

1.提高教师师德水平：通过系统的培训与考核，提高教师的职业道德意识，增强责任感和使命感。

2.规范教师行为：明确教师在教育教学过程中的行为规范，促进教师自律，营造良好的校园文化氛围。

3.促进教育公平：确保教师在教学中对所有学生一视同仁，促进教育的公平与正义。

4.增强家校合作：通过师德师风建设，促进家庭与学校的合作，共同关注学生的全面发展。

第三章适用范围

本制度适用于本地区所有中小学及幼儿园的在职教师，包括兼职教师、实习教师及其他从事教育工作的相关人员。

第四章管理规范

4.1师德师风基本要求

1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，关心学生成长，积极参与学校的各项活动。

2.遵纪守法：教师应遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，维护教育的公正性。

3.尊重学生：教师应尊重学生的人格和权益，关注学生的心理健康和学业发展。

4.公平公正：在教学过程中，教师应公平对待每一位学生，杜绝偏见与不公行为。

4.2师德师风培训

1.定期培训：学校应定期组织师德师风的培训活动，内容包括教育政策、职业道德、心理健康等。

2.师德考核：每学期对教师进行师德师风的考核，考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。

4.3师德师风激励措施

1.表彰奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励，包括精神鼓励与物质奖励。

2.公示制度：每学期对教师师德师风的考核结果进行公示，接受全体师生和家长的监督。

第五章操作流程

5.1师德师风培训流程

1.需求分析：学校应根据教师的实际需求，开展师德师风培训的需求分析。

2.课程设计：根据分析结果，设计相应的培训课程，并邀请相关专家进行授课。

3.培训实施：定期组织培训，确保全体教师参与，并做好培训记录。

4.培训评估：培训结束后，进行效果评估，收集反馈意见，持续改进培训内容。

5.2师德师风考核流程

1.考核指标制定：根据师德师风的基本要求，制定考核标准和指标。

2.自评与互评：教师应每学期进行自评和互评，充分发挥同事之间的监督作用。

3.结果汇总：学校相关部门负责汇总考核结果，并进行分析。

4.结果反馈：将考核结果反馈给教师，并进行相应的奖惩。

第六章监督机制

6.1监督职责

1.学校管理层：负责师德师风建设的组织与实施，确保各项制度的有效执行。

2.教务处：负责师德师风培训与考核的具体实施，定期向学校管理层汇报进展情况。

3.家长委员会：参与学校师德师风建设的监督，定期召开会议，听取家长对教师的意见和建议。

6.2监督方式

1.定期检查：学校应定期对教师的师德师风建设情况进行检查，发现问题及时整改。

2.匿名举报：设立匿名举报渠道，鼓励师生和家长对教师的不当行为进行举报，保护举报人的隐私。

3.反馈机制：建立师德师风建设的反馈机制，及时收集师生及家长的意见，并进行改进。

第七章附则

1.解释权：本制度的解释权属于学校管理层。

2.实施日期：本制度自发布之日起实施。

3.修订流程：根据实际情况，如需修订本制度，须经过学校管理层会议讨论通过，并及时通知全体教师。

通过本制度的实施，旨在提升教师的职业道德水平，规范教师的行为，保障教育的公正性与公平性，为学生的健康成长保驾护航，为教育事业的发展贡献力量。希望全体教师能够共同遵守，携手营造良好的教育环境。