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(教学设计)第3章第4节基础课时13羧酸酯2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中化学选择性必修3(人教版2019)
2.教学年级和班级:高二年级,化学选修班
3.授课时间:2023-2024学年第三周星期三第3节
4.教学时数:1课时
本节课主要讲解第3章第4节基础课时13羧酸酯,通过对羧酸酯的结构、性质及其应用的学习,帮助学生掌握羧酸酯的基本概念和性质,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.提高学生的科学思维素养,通过分析羧酸酯的结构和性质,培养学生运用化学知识解决问题的能力。
2.增强学生的实践创新能力,通过实验探究羧酸酯的性质,激发学生的实验设计思维。
3.培养学生的宏观辨识与微观探析素养,理解羧酸酯在生活中的应用,提升学生对化学与生活联系的认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了羧酸的基本概念和性质,了解有机化合物的命名规则,具备一定的有机化学实验操作技能。
2.学生对有机化学具有浓厚的兴趣,愿意通过实验探究来了解化学知识,具备一定的观察能力和分析能力。他们在学习过程中偏好直观、生动的教学方式,喜欢通过小组讨论和合作学习来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对羧酸酯的结构和性质理解不深,难以把握其在化学反应中的作用;在实验操作中可能遇到的安全问题和对实验现象的观察不够细致;以及在理论联系实际方面,可能难以理解羧酸酯在生活中的应用和重要性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《高中化学选择性必修3(人教版2019)》教材。
2.辅助材料:收集羧酸酯的化学结构图、反应机理图及相关视频资料,以PPT形式呈现。
3.实验器材:准备羧酸酯的模型、化学试剂、试管、滴管、实验防护用品等,确保实验安全有序进行。
4.教室布置:设置实验操作台,划分实验小组,确保学生有足够空间进行实验操作和讨论。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:向学生展示日常生活中常见的含有羧酸酯成分的物品,如塑料、香水和清洁剂等。
2.提出问题:引导学生思考羧酸酯在这些物品中扮演的角色,以及它们为什么具有这些特性。
3.学生讨论:鼓励学生分享自己的想法,教师总结并引出本节课的主题——羧酸酯。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.羧酸酯的结构(用时5分钟)
-展示羧酸酯的化学结构模型,讲解其组成和结构特点。
-通过PPT展示羧酸酯的命名规则,引导学生理解命名方法。
2.羧酸酯的性质(用时10分钟)
-讲解羧酸酯的物理性质,如沸点、溶解性等。
-讲解羧酸酯的化学性质,如水解反应、醇解反应等。
-结合实际案例,说明羧酸酯在化学反应中的作用。
3.羧酸酯的应用(用时5分钟)
-介绍羧酸酯在工业、医药、农业等领域的应用。
-通过实例说明羧酸酯对人类生活的影响。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.学生独立完成练习题,巩固羧酸酯的结构、性质和应用。
2.教师挑选部分学生答案进行讲解,针对学生易错点进行纠正和强调。
四、课堂提问与讨论(用时5分钟)
1.教师提问:羧酸酯的命名规则是什么?请举例说明。
2.学生回答:邀请学生回答问题,其他学生补充或修正。
3.教师点评:对学生的回答进行点评,总结羧酸酯的命名规则。
五、师生互动环节(用时5分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论羧酸酯在实际生活中的应用案例,如何利用羧酸酯的特性解决实际问题。
2.小组分享:每组选派代表分享讨论成果,其他小组进行评价和补充。
3.教师总结:对学生的讨论进行总结,强调羧酸酯在实际生活中的重要作用。
六、课堂小结(用时5分钟)
1.教师引导学生回顾本节课的主要内容,包括羧酸酯的结构、性质和应用。
2.学生分享本节课的学习收获,教师给予肯定和鼓励。
七、课后作业布置(用时5分钟)
1.布置课后作业,要求学生结合本节课所学,查阅相关资料,撰写一篇关于羧酸酯应用的短文。
2.强调作业要求和提交时间,提醒学生按时完成。
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《有机化学导论》中关于羧酸酯的章节,深入了解羧酸酯的化学性质和反应机理。
-《化学与生活》杂志中有关羧酸酯在日常生活和工业应用的文章,帮助学生理解羧酸酯的实际意义。
-《化学研究进展》中关于羧酸酯合成新方法的论文,让学生了解羧酸酯领域的最新研究动态。
2.课后自主学习和探究:
-研究羧酸酯的合成方法,了解不同类型的羧酸酯是如何合成的,包括酯化反应、酯交换反应等。
-探究羧酸酯在不同条件下的水解反应,如酸催化、碱催化和酶催化等,并比较它们的反应速率和产物。
-分析羧酸酯在环境保护中的应用,例如
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