一、奔跑的鸵鸟（教学设计）鲁科版二年级上册综合实践活动.docx

一、奔跑的鸵鸟（教学设计）鲁科版二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

结合鲁科版二年级上册综合实践活动的教学目标，本节课以“奔跑的鸵鸟”为主题，通过观察、讨论、实践等多种教学方法，引导学生了解鸵鸟的生活习性、奔跑特点及其在自然界中的独特地位。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，同时强化课本知识的实际应用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察和实践，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的科学思维和探究精神。

2.环保意识素养：引导学生关注鸵鸟生存环境，理解生物多样性的重要性，树立保护环境的意识。

3.合作交流素养：在小组讨论和分享中，培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达和沟通技巧。

学情分析

二年级的学生正处于知识积累和兴趣培养的关键时期，他们对周围世界充满好奇心。在知识方面，学生已经具备了一定的自然观察和基础科学知识，能够理解简单的生物特征和生活习性。在能力上，学生具备基本的观察、描述和简单实验操作能力，但需要进一步培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

在素质方面，学生具有一定的环保意识，但尚需加强。他们的行为习惯处于养成阶段，课堂纪律和注意力集中度有待提高。由于年龄特点，学生活泼好动，对实践活动兴趣浓厚，但可能会在活动中出现注意力分散的情况。

对于本课程，学生的兴趣和好奇心将有助于他们积极参与学习，但同时也需要教师通过有效的教学策略，引导学生将兴趣转化为持久的学习动力，克服注意力不集中的问题，确保学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源库

-教学手段：观察记录表、讨论引导卡、实践活动工具包

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示鸵鸟的图片和视频，引发学生对鸵鸟的兴趣。

-提出问题：“你们知道鸵鸟有什么特别之处吗？”

-引导学生回顾已学的关于鸟类的知识，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解鸵鸟的基本特征，如生活习性、奔跑速度等。

-展示鸵鸟的图片，讲解其身体结构如何帮助它们快速奔跑。

-通过视频资料，展示鸵鸟在自然界中的奔跑场景。

-分析鸵鸟奔跑的生物学原理。

-讨论鸵鸟的骨骼结构、肌肉发展和奔跑姿势。

-通过互动问答，让学生尝试解释鸵鸟为何能跑得快。

-引导学生思考鸵鸟奔跑对生态平衡的意义。

-讨论鸵鸟在草原生态中的作用，如种子传播等。

-通过实例说明，鸵鸟奔跑对其他生物的影响。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行“鸵鸟奔跑模仿”游戏。

-每组学生模仿鸵鸟的奔跑姿势，比赛看哪组跑得快。

-讨论模仿过程中的感受，与鸵鸟奔跑的特点进行对比。

-制作“鸵鸟脚模型”。

-学生利用简单的材料制作鸵鸟的脚模型，理解其结构对奔跑的影响。

-分享制作过程和心得，讨论模型与实际鸵鸟脚的相似之处。

4.学生小组讨论（10分钟）

-鸵鸟奔跑对生态的影响：

-举例回答：鸵鸟奔跑有助于草原的种子传播，促进植物生长。

-鸵鸟奔跑的生物学意义：

-举例回答：鸵鸟的快速奔跑有助于逃避捕食者，提高生存率。

-人类如何保护鸵鸟及其生存环境：

-举例回答：建立自然保护区，减少人类活动对鸵鸟栖息地的破坏。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括鸵鸟的奔跑特点、生物学原理及其生态意义。

-强调保护鸵鸟及其生存环境的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探索鸵鸟的相关知识，分享给家人和朋友。

知识点梳理

一、鸵鸟的基本特征

1.外貌特征：鸵鸟是世界上最大的鸟类，身高可达2.5米，体重可达150公斤。它们有长颈和长腿，头部较小，羽毛通常为灰褐色。

2.生活习性：鸵鸟生活在非洲的草原和沙漠中，以植物、果实和小动物为食。它们善于奔跑，最高时速可达70公里。

二、鸵鸟奔跑的生物学原理

1.骨骼结构：鸵鸟的骨骼轻而坚固，有助于减轻体重，提高奔跑速度。

2.肌肉发展：鸵鸟的大腿肌肉非常发达，为奔跑提供强大的动力。

3.奔跑姿势：鸵鸟奔跑时，颈部和腿部协调运动，保持平衡。

三、鸵鸟奔跑的生态意义

1.逃避捕食者：鸵鸟的快速奔跑有助于逃避狮子、豹等捕食者，提高生存率。

2.种子传播：鸵鸟在奔跑过程中，通过排泄的方式帮助植物传播种子。

3.生态平衡：鸵鸟在草原生态系统中扮演重要角色，有助于维持生态平衡。

四、人类与鸵鸟的关系

1.利用价值：鸵鸟的肉、皮和羽毛具有一定的经济价值，被人类利用。

2.保护意识：随着人们对生物多样性保