(精讲册) 第1部分 八年级上册 第3章 中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docxVIP

(精讲册)第1部分八年级上册第3章中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级上册第3章中国的自然资源

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：2024年广西中考地理提优方案（具体上课时间视实际情况填写）

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析中国的自然资源，使学生能够理解资源分布与人类活动的关系，提高学生对自然资源合理利用与保护的意识。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的空间思维能力和解决实际问题的能力，以及运用地理知识进行创新性思考的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解我国自然资源的分布特征及其对经济发展的影响。

难点：如何合理利用和保护自然资源，实现可持续发展。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过地图、图表等形式直观展示我国自然资源的分布情况，增强学生的直观感受。

2.通过案例分析，让学生了解自然资源在不同地区的利用状况，引导学生思考如何平衡资源利用与环境保护。

3.组织小组讨论，让学生探讨自然资源合理利用的策略，教师通过引导性问题帮助学生深入分析。

4.设计实践性作业，如调查报告或小论文，让学生结合本地实际情况，提出具体的资源保护措施。

5.在课堂中穿插互动环节，鼓励学生提问和分享观点，教师及时解答疑惑，帮助学生理解和掌握重点内容。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍自然资源的基本概念和分布特征，随后引导学生进行小组讨论，分享对资源利用与保护的个人理解。

2.实施案例研究，选取典型案例让学生分析资源开发与环境保护之间的矛盾，探讨解决策略。

3.利用项目导向学习，学生分组研究某一特定区域的自然资源利用情况，提出改善建议。

4.教学媒体使用上，结合多媒体课件、实物模型和互联网资源，增强教学的直观性和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的丰富性和重要性。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要类型如气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

详细介绍自然资源的特征，使用图表或示意图帮助学生理解资源的分布和利用情况。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析，如水资源短缺、土地沙漠化、生物多样性丧失等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然资源的可持续利用和保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如水资源管理、土地资源保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源合理利用与保护的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然资源的保护与利用》

-《中国自然资源分布与区域发展》

-《可持续发展战略下的自然资源管理》

-《气候变化对我国自然资源的影响》

-《自然资源法律法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究我国不同地区的自然