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金属材料与热处理技术专业调研报告

高等职业教育担负着为社会培养和输送适应生产、建设、管理与服

务第一线需要的高等技术应用型专门人才的任务。科学技术的日新月异，

经济社会的飞速发展既为技术型人才的培养拓展了广阔的空间，也对高

等职业教育提出了更新更高的要求。适应形势的发展，高职院校必须以

科技进步与市场需求为导向，以学生职业能力培养为核心，构建具有高

等职业教育特色的教学体系，突出加强师资队伍建设与实践性教学条件

建设这个重点，产、学、研相结合，不断深化教育教学改革，努力提高

人才培养质量，创新高职教育办学特色，形成能主动适应经济社会发展

需要、特色鲜明的高职教育人才培养体系。

一、调研目的与对象

1.调研目的

调研的目的是掌握金属材料与热处理技术人才的从业情况，了解企

业及毕业生对金属材料与热处理技术专业的知识结构、能力结构、课程

体系以及实践教学环节设置等方面的意见，听取各类用人单位对热处理

人才培养的建议，以此作为金属材料与热处理技术专业教学改革与建设

的依据。

2.调研对象

为深化高职热处理专业的教学改革，本专业于2017年8月20日至

2017年8月30日组织部分教师对省外十余家国有、个体企业，以及本院金

属材料与热处理技术专业部分毕业生进行了走访和调研。

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二、调研方法与内容

1.调研方法

在走访的单位中，调研方法涉及下面四个方面：

1、毕业生就业岗位的分布情况

通过调查分析，企业要求金属材料与热处理技术专业的毕业生应该是

适应生产、管理、服务第一线需要，能综合应用本专业所学知识，综合

素质良好的应用型技术人才。他们主要从事：①工艺设计：普通热处理

工艺设计，表面热处理工艺设计，表面改性等；②质量控制与检测：质

量监控与管理，金相组织检测，力学性能检测等；③热处理技术与管理：

热处理技术管理，车间生产调度，设备操作与维护。

2、毕业生的知识结构需求

根据金属材料与热处理技术专业毕业生的就业指向，经调研分析认

为，热处理专业毕业生知识能力结构应包括：

基础模块：是指毕业生从业所必须具备的文化基础知识和应掌握

的常规性、前瞻性知识，如人文、数学、外语、体育艺术、计算机应用

等。公共基础模块的知识既是本专业学生整个知识结构的基础，又是学

习技术基础知识和专业知识以及将来接受继续教育的平台，也是培养学

生文化素养的教学模块。

机械工程基础模块：是指适应职业岗位群需要所必须掌握的机械工程

基础知识，如机械制图、公差配合与测量技术、工程材料与热处理、机

械设计基础等知识。

热处理技术模块：培养学生掌握从事热处理工作必备的专业知识，包

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括机械制造基础、热处理工艺、设备实操技术、组织测试与数据分析等。

热处理设计模块：培养学生从事常用材料热处理工艺优化设计，材

料成型等产品工艺设计与热处理设备的维护保养、改造等专业理论知识。

综合素质与专业能力拓展模块：指为了适应当代科技发展和企业技

术进步的需要，在教学计划中引入了新知识、新技术课程，以及加强人

文管理知识的传授。

以上各个模块相互衔接，涉及从设计、制造、安装、调试、维护到

操作整个工艺流程的各个环节，是从事热处理行业工作所必备的知识。