第一次形考任务 留守儿童问题的社会学分析.pdfVIP

第一次形考任务留守儿童问题的社会学

分析

常性。因此，留守儿童的社会化程度对其心理发展有着重

要的影响。

二）留守儿童社会化程度的影响因素

留守儿童的社会化程度受到多种因素的影响，包括家庭环

境、亲属关系、教育资源、社会支持等。首先，家庭环境是影

响留守儿童社会化程度的重要因素。父母的离开和缺乏监护导

致留守儿童缺乏安全感和归属感，从而影响其社会交往和研究

能力。其次，亲属关系也影响留守儿童的社会化程度。如果留

守儿童与亲属之间的关系融洽，亲属能够提供情感支持和教育

资源，有利于留守儿童的社会化和心理健康。再次，教育资源

的缺乏也会影响留守儿童的社会化程度。许多留守儿童生活在

偏远地区，缺乏良好的教育资源，这会影响他们的知识水平和

社会交往能力。最后，社会支持也是影响留守儿童社会化程度

的因素。社会支持可以提供留守儿童所需要的情感和物质支持，

帮助他们更好地适应社会环境。

三）加强留守儿童社会化的措施

为了提高留守儿童的社会化程度，需要采取一系列措施。

首先，加强家庭教育，提高父母的教育水平，帮助他们更好地

照顾孩子。其次，建立留守儿童关爱机构，提供情感和物质支

持，帮助留守儿童解决生活和研究中的问题。第三，加强教育

资源的投入，提高留守儿童的知识水平和社会交往能力。第四，

加强社会支持，提供更多的社会资源和服务，帮助留守儿童更

好地适应社会环境。通过这些措施的实施，可以提高留守儿童

的社会化程度，促进其健康成长和发展。

总之，留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要全社会

的关注和共同努力来解决。从社会化的角度出发，加强留守儿

童的社会化程度，对于促进其心理健康和全面发展具有重要意

义。

留守儿童的心理发展是一个复杂的过程，需要考虑到多个

因素的影响。首先，留守儿童需要在社会化的过程中发展出独

特的个性和自我，这需要他们与社会成员进行正常的互动交往

经历，掌握基本的生活技能，培养良好的道德品德和社会角色。

然而，由于身为留守儿童的影响以及存在的很多缺陷，留守儿

童容易出现行为偏差，生活技能弱，自我观念模糊，道德感不

强，社会角色不到位等问题，导致很多社会化任务无法完成。

其次，社会环境对留守儿童的心理发展也有很大的影响。

社会环境包括家庭、学校、同辈群体、宗教社团、社区环境、

传播媒介等组织机构。家庭教育是儿童成长过程中的第一课，

成功与否直接关系到儿童今后心理的发展。家庭功能的完整无

形之中使儿童完成社会化要求时拥有系情力量的支持与指导，

社会任务的完成作用下的心理反应也是积极的。

最后，留守儿童的心理发展还会受到多种因素的影响。人

类行为与社会环境是综合因素下的结果，留守儿童的心理发展

出现偏差与其处的社会环境息息相关。因此，我们需要从多个

方面入手，为留守儿童提供更好的社会化环境和教育资源，促

进他们健康地成长。

会向父母寻求帮助，而是会选择与同龄人交流。然而，留

守儿童由于长期缺乏亲情关爱，心理上存在很大的空虚感和孤

独感，往往难以与同龄人建立良好的关系。在社会交往中，他

们常常感到自卑和无助，容易受到同龄人的排斥和歧视，甚至

被欺负。这种心理状态会进一步影响留守儿童的自尊心和自信

心，导致他们难以适应社会环境，甚至出现行为问题。

三）教育资源不足对留守儿童心理发展的影响

教育是每个孩子成长的基石，但是留守儿童由于生活环境

的限制，往往无法获得良好的教育资源。他们所在的学校往往

缺乏师资力量和教育设施，教学质量低下，难以满足留守儿童

的研究需求。同时，由于父母长期在外打工，无法给予孩子及

时的研究指导和帮助，留守儿童的研究成绩常常落后于同龄人，

进一步影响他们的自信心和自尊心。缺乏良好的教育资源也会

导致留守儿童的未来发展受到限制，增加他们心理上的焦虑和

不安。

四）社会关注的缺失对留守儿童心理健康的影响

留守儿童是社会的弱势群体，但是社会对他们的关注和帮

助却常常不足。很多留守儿童的困境和心理问题未得到及时解

决，他们缺乏心理咨询和治疗的机会。同时，社会对留守儿童

的关注也常常是短期的、表面的，缺乏长期的跟踪和关注。这

种缺失不仅会让留守儿童感到被忽视和孤独，还会让他们对社

会失去信任和归属感，进一步影响他们的心理健康。

留守儿童的父母长期在外打工，虽然会为孩子买些衣服、

交学费，但他们很少注意孩子的内心需求，缺乏