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我们都一样

——大班数字游戏(下)

活动目标

01理解量的守恒的含义，在操作中感知量的守恒原理。

02探索、发现正确判断量的守恒的多种方法。

一、熊小小和熊大大过生日情境导入，感受数的守恒

1、以角色口吻讨论盘子里和袋子里的糖果，谁多?谁少?还是一样多?

HAPpγB态THDAY

2、操作比较结果数量。

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小结：要看盘子里和袋子里的糖果的数量多少，不能看

占位的大小，要数数和比较后才知道。

二、感知容量的守恒

1、幼儿观察瓶子，课堂讨论细瓶子和粗瓶子的蜂蜜，谁多?谁少?还是一样多?

为什么哥哥

为什么弟弟的比我的多?

的比我的多?

你们认为粗瓶子和细瓶子里的蜂蜜看起来谁多谁少?还是一样多?为什么?

要知道两个瓶子里的蜂蜜是否是一样多，可以用什么方法?

2、提供不同高度的2个量杯，幼儿操作，探索、发现正确判断数量的守恒的多种方法。

3、操作后讨论：用到的方法、结果怎样?

小结：要知道细瓶子和粗瓶子的蜂蜜谁多谁少还是一样多，

不能看瓶身的高矮细粗，要使用工具测量和比较后知道。

三、出示教学用图，幼儿观察、猜测、最后操作验证

1、观察图片，课堂互动：哪种颜色的砖数量最多?

2、多种方法进行验证。(看一看、数一数、剪一剪)

五、课堂操作练习活动

1、找图形，数一数，看一看，谁和左边图形一样多?请把一样多的图形序号圈出来。

2

2、请把装水容积一样多的量杯连在一起。

50

30

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二

一一一

活动结束!