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管理学基础》课程综述.

管理学基础》课程综述

一、《管理学基础》课程主要内容

第一章：管理与管理学。该章节介绍了管理的概念、性质、

职能及作用，并描述了管理学的研究对象和方法。管理学是研

究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。

管理职能即管理的职责和权限。

第二章：管理理论的形成和发展。该章节讲述了理论的形

成和发展史以及管理实践活动的经验概括和理论总结。

第三章：计划工作。该章节主要叙述了计划的含义、特征、

种类以及编制方法。编制方法有很多，如滚动计划法、网络计

划计数法、线性规划法等。作为一个管理者，应对每一个计划

方法都有所了解，并不一定非常精通。

第四章：目标管理。该章节介绍了目标的确立和目标管理

的生产、发展和应用。目标是企业开展经营活动的出点，是企

业计划的重要内容。企业目标是由各层次目标组成的体系。它

用系统的方法将许多关键活动联系起来，高效率地实现个人目

标和企业目标。

第五章：战略管理。该章节主要讲述了战略的含义和特征

以及构成要素等。计划使企业明确了发展的方向和目标，是企

业行动的指南。预测就是对尚未发生、目前还不明确的事物进

行预先估计并推测是事物未来的发展趋势。涉及的范围非常广

泛，影响了企业发展的任何因素都成为预测对象。

二、原理联系实际

本课程注重理论联系实际，紧密联系国内外管理工作实际，

运用现代管理科学的理论、原理、方法和技术，注意总结管理

工作的经验与教训，阐明管理工作中带有普遍性、规律性的问

题。通过研究，学员可以培养辩证的管理科学思维方法，提高

分析问题和解决问题的综合应用能力。

三、研究体会

通过研究《管理学基础》课程，我深刻认识到管理学是一

门重要的学科，它不仅是管理实践活动的科学总结，而且是对

管理活动过程及其规律的研究。同时，我也学到了计划工作、

目标管理和战略管理等方面的知识，这些知识对我的工作和生

活都有很大的帮助。

四、参考文献

无。

第六章讲述了决策的含义、方法和特征。决策具有超前性、

目标性、选择性、可行性、过程性和科学性等特征。方法包括

战略、战术和业务决策。决策是计划的核心，管理过程中贯穿

始终。

第七章主要介绍了组织的概述、作用和原则。组织是管理

活动的物质载体，静态的组织者和动态的组织职能都非常重要。

组织结构的设计和形式包括管理幅度、管理层次、集权和分权

等内容。建立合理高效的组织结构是十分必要的。

第八章讲述了人员配备，包括管理人员的选聘、考核和培

训，以实现组织目标，建立合理的部门结构，明确各部门的权

利和任务。人员配备的任务是物色合适的人选，促进组织结构

有效发挥，充分开发组织人力资源。

第九章介绍了领导作为一种活动过程的重要性。任何一个

组织都需要领导，领导职能是其他管理职能的集中体现，领导

即是一种学问，也是一种艺术。

第十章讲述了激励的概述和理论，以及激励的手段和方法。

激励分为物质激励和精神激励。管理首先是对人的管理，人类

的行为都是由于某种需要而引起的，因需要而产生动机，进而

引发行为，需要得到满足，又产生新的需要，周而复始，这就

是简单的激励过程。

第十一章介绍了沟通的过程、分类、障碍及克服障碍的措

施，了解组织冲突的含义、产生原因及管理冲突的策略。沟通

是指两个或者两个以上的人交流并理解信息的过程，其目的是

为了激励或者影响人的行为。

第十二章讲述了控制的基础理论，包括其含义、原则和基

础过程。控制是管理循环过程的终点，同时也是新一轮管理循

环活动的起点，在现代管理活动中具有重要的作用。

第十三章介绍了控制系统和方法，包括人员控制系统构成

和功能、人员控制地方法、作业控制系统（质量控制）、预算

控制系统、零基预算、全面绩效控制系统构成及成本控制。控

制的目的是使活动符合计划，要实现有效控制，必须依靠精妙

的方法。

在理论联系实际中，激励理论中XXX的需要层次论被介

绍。人类的行为是由某种需要而引起的，XXX将需要分为生

理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个

层次。只有在满足了低层次的需求后，才会追求高层次的需求。

因此，激励措施应该根据员工的需求进行制定，以达到最好的

效果。

激励理论是管理学中的一个重要分支，它研究人们在工作

中的动机和激