幼儿园：“思维导图”让建构游戏，从“联合”到“合作” 梅英超.docx

“思维导图”让建构游戏，从“联合”到“合作” ——以中班幼儿建构“船”为例 象山县机关幼儿园 梅英超 建构区是幼儿通过各种建构材料,运用思维、想象和动手操作,创造性地反应周围生活的游戏,它融操作性、艺术性、创造性于一体。不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、轮流的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓和创新,体验成功和挫折。在传统的建构游戏中，教师占据游戏主体，且在教师的思想中认为幼儿年龄较小，身心发展上也存在着一定的不足，所以在建构游戏中就难以