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人教版(2019)必修第二册Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking听力课教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“人教版(2019)必修第二册Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking听力课教案”主要围绕野生动物保护的主题展开。本节课选自该单元的听力部分,内容涉及野生动物保护的现状、原因及具体措施。通过听力练习,学生将学习如何获取关键信息,提高听力理解能力,同时培养保护野生动物的意识。该部分内容与课本紧密关联,旨在帮助学生掌握听力技巧,丰富词汇,增强环保意识。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:提升学生的信息获取与处理能力,通过听力材料理解野生动物保护的紧迫性和重要性;培养学生的语言运用能力,通过听、说等活动,促进学生用英语表达关于野生动物保护的观点;增强学生的思维品质,鼓励批判性思维,让学生思考并提出解决野生动物问题的创新方法;以及提升学生的文化意识和跨文化交际能力,让学生了解不同文化背景下野生动物保护的观念和实践。
重点难点及解决办法
重点:
1.听力材料中的关键信息获取。
2.野生动物保护相关词汇和短语的学习与运用。
3.用英语表达关于野生动物保护的观点和意见。
难点:
1.对听力材料中复杂句型和语速较快的部分理解困难。
2.将所学知识转化为实际语言输出的能力。
解决办法与突破策略:
1.提供听力材料预读时间,让学生先了解背景知识,预测可能出现的词汇和信息。
2.通过分段播放听力材料,引导学生关注关键信息,并在播放后进行问题回答,强化理解。
3.创设真实语境,让学生在小组讨论中运用所学词汇和短语,练习表达观点。
4.对难句和语速较快的部分进行慢速播放和逐句分析,帮助学生掌握句子结构和意思。
5.设计角色扮演和情景模拟活动,提高学生的语言输出能力,并在活动中给予即时反馈。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、耳机
2.教学材料:人教版必修第二册课本、听力材料、词汇表
3.信息化资源:PPT课件、在线词典、英语学习软件
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、即时反馈
教学过程
1.导入
-(我)通过展示野生动物的图片,引导学生关注动物保护的主题。
-(我)提出问题:“你们认为野生动物面临哪些威胁?”让学生思考并回答。
-(学生)积极参与讨论,提出自己的观点。
2.预习
-(我)让学生预习听力材料,阅读课文标题和图片,预测课文内容。
-(学生)根据图片和标题,预测课文讲述的野生动物保护问题。
3.听力理解
-(我)播放第一遍听力材料,让学生关注整体内容,理解大意。
-(学生)听完第一遍后,回答关于听力材料的大意问题。
-(我)播放第二遍听力材料,引导学生关注细节信息。
-(学生)在第二遍听力过程中,记录关键信息,回答细节问题。
4.词汇学习
-(我)针对听力材料中的重点词汇和短语进行讲解和示范。
-(学生)跟读并模仿,学习词汇的发音和用法。
5.课文主旨内容探究
-(我)引导学生分析课文主旨,让学生用自己的话总结课文讲述的野生动物保护问题。
-(学生)在小组内讨论,总结课文主旨,并准备在全班分享。
6.语言运用
-(我)组织学生进行小组讨论,让学生用英语表达关于野生动物保护的观点。
-(学生)在小组内分享自己的观点,用英语进行交流。
7.角色扮演
-(我)设计角色扮演活动,让学生模拟不同角色,讨论野生动物保护的解决方案。
-(学生)参与角色扮演,用英语表达自己的观点和建议。
8.情景模拟
-(我)创设情景,让学生模拟野生动物保护宣传活动的组织者,制定宣传计划。
-(学生)分组制定宣传计划,用英语进行介绍和讨论。
9.总结与反馈
-(我)邀请学生分享在本次课中的收获和感受。
-(学生)分享自己的学习心得,反思在听力、词汇学习和语言运用方面的进步。
10.作业布置
-(我)布置相关作业,巩固所学知识,如撰写关于野生动物保护的短文。
-(学生)完成作业,巩固所学内容。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.听力理解能力提升:学生能够准确理解听力材料中的主旨和细节信息,掌握野生动物保护的现状、原因和措施等相关知识。
2.词汇量和语言运用能力增强:学生在学习过程中积累了与野生动物保护相关的词汇和短语,能够运用所学知识进行口语表达和书面写作。
3.思维品质和创新能力提高:学生在课堂讨论和角色扮演活动中,积极思考并提出解决野生动物保护问题的创新方法,培养了批判性思维。
4.文化意识和跨文化交际能力提升:学生通过学习了解了不同文化
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