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人才培养方案管理办法

第一章总则

第一条人才培养方案是根据和XX的文件精神，由学校统筹

安排，各学院具体制订和执行，它既要符合教学规律，保持一定

的稳定性，又要不断根据社会、经济和科学技术的发展，适时地

进行调整和修订，原则上可每年进行一次异动,每四年进行一次

修订。

第二条人才培养方案是学校本科教学工作的纲领性文件，是

学校组织教学和培养人才的基本依据，是实现人才培养目标的首

要环节，是组织开展教学活动、安排教学任务的重要依据。是学

校教学工作的规范性文件，一经确定必须认真组织实施。

第二章组织与管理

第三条人才培养方案实行校院两级管理，学校的教学工作委

员会负责对培养方案全局性、战略性、前瞻性的问题进行研究与

论证，审议各专业的人才培养方案。教务处是人才培养方案的直

接管理部门，在学校教学工作委员会的指导下，具体负责协助二

级学院制（修）订人才培养方案，组织专家评审人才培养方案，

检查、验收二级学院培养方案的执行情况，受理二级学院人才培

养方案变更申请。

第四条二级学院是人才培养方案管理的主体，在二级学院的

统筹下实行培养方案专业负责人制。二级学院根据学校的培养方

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案指导意见，安排专业带头人（专业带头人培养对象）、系主任

负责组织培养方案的制（修）订、论证、执行、评价，并根据实

际提出培养方案变更申请。

第三章制订与修订

第五条人才培养方案制（修）订的原则

（一）把握政治方向。坚持人才培养正确政治方向，以中国

社会主义思想为指导，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培

养人”，落实立德树人根本任务。

（二）落实国家要求。贯彻落实党的教育方针，面向国家、

地区经济和社会改革发展的重大战略需求，落实国家教育相关政

策和改革要求。

（三）对接行业需求。通过多种渠道了解行业对人才培养的

需求，明确本专业人才在知识、能力、素质和价值观上应达到的

要求，使专业培养目标对接行业发展需求。

（四）促进学生发展。以促进学生的发展为中心，将满足学

生学习需要、促进学生发展、支持学生全面成长作为核心追求。

在制定培养目标、毕业要求、课程体系、课程大纲等过程中贯彻

以学生为中心的教育教学理念。

（五）严格对照标准。依据《普通高等学校本科专业类教学

质量国家标准》和专业认证标准、行业标准、岗位标准、课程标

准等要求，制定符合本专业的培养目标、毕业要求和课程体系，

使课程体系支撑毕业要求的达成，毕业要求支撑培养目标的实现。

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（六）强化实践训练。完善实践培养体系，适度增加实践教

学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）。推进实践

教学与科研课题相结合的新模式，强化学生科研和创业实践训练。

第六条人才培养方案制（修）订包括的主要内容

（一）培养目标；

（二）授予学位、学制、修业年限及最低毕业学分要求；

（三）毕业要求；

（四）课程设置及学分（学时）安排；

（五）主干学科和核心课程；

（六）主要实践性教学环节；

（七）培养目标一毕业要求矩阵、毕业要求指标点一课程矩

阵；

（八）各类课程分配表。