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Unit1Topic2SectionD教学设计

Ⅰ.Materialanalysis

本课是九年级第一单元第二话题的第四课时，是一堂复习课，主活动是1和

Project。学生通过Grammar和Functions来巩固本话题的语法重点现在完成时以及

本话题重点功能句，尤其是要体会现在完成时的标志性副词的用法和区别。1通

过对比北京和加拿大小镇的生活方式，要求学生关注不同的生活环境，并进一步

提升阅读能力，教会学生利用图表突破阅读障碍的策略。2要求学生运用课文知

识，根据自身的喜好来选择居住地，写篇小短文。其实是在让学生为城乡生活找

到更多的各自的优点。Project的活动还是和人口有联系。只是范围由国家变成小

家。通过小家来反映人多和人少的优劣，并让学生了解不同的家庭类型。通过城

乡生活的对比，让学生关注不同的生活方式，从而为学生树立正确的居住观念。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点的表达法。

谈论不同的生活环境和生活方式。

2.Skillaims:

培养学生的阅读能力和阅读技巧。

培养学生能通过看图表理解文章，扫清阅读障碍的能力。

增强知识迁移能力，模仿并掌握写作技巧。

3.Emotionalaims:(optional)

比较不同的生活方式，为自己的理想生活而努力。

4.Cultureawareness:(optional)

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引导学生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文化和人口差异的密切联

系。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

Wordsandphrases:local,capital,huge,market,excellent,surround,garbage,discourage,

transportation

closeto;discouragedoingsth.

Sentences:IliveinasmalltowncalledFairmont.

Thesmalltownissurroundedbytrees.

2.Difficultpoints：

巩固现在完成时中标志性副词的用法及区别。

能将所学阅读文章中的写作技巧，运用到自己的口语表达和书面表达中。

Ⅳ.Learningstrategies

通过语法和功能部分的复习，能够学会进行归纳和总结。

通过Project的提升，能够将所学知识迁移到自主探究活动中。

通过1的阅读训练，能够学会利用图表归类列举，降低阅读难度。

Ⅴ.Teachingaids

录音机；幻灯片；不同生活环境的图片等。

Ⅵ.Teachingprocedures

Interactio

Stage

nT