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(教学设计)第3章第5节实验活动2有机化合物中常见官能团的检验2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
(教学设计)第3章第5节实验活动2有机化合物中常见官能团的检验2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)
教材分析
一、教材分析:“(教学设计)第3章第5节实验活动2有机化合物中常见官能团的检验2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)”聚焦于有机化合物中常见官能团的识别与检验。本节课通过实验活动,让学生掌握醇、酚、醛、酮等官能团的性质及检验方法,培养学生实验操作能力,提高观察、分析和解决问题的能力,为后续学习有机化学打下基础。教学内容与高中化学课程紧密关联,符合学生实际学习需求。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析:本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过实验操作,提升学生的实践操作能力和科学思维能力。同时,注重发展学生的宏观辨识与微观探析能力,使其能够从分子层面理解有机化合物官能团的性质及检验方法,增强证据推理与模型认知的能力。此外,通过小组合作与交流,提高学生的合作能力与科学态度,培养其社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握有机化合物中常见官能团的性质及检验方法。
②培养学生的实验操作能力,确保实验安全、准确。
2.教学难点
①准确识别不同官能团的特征反应,并能够运用适当的试剂进行检验。
②培养学生在实验过程中观察、记录和分析数据的能力,以及根据实验结果进行推理和得出结论的能力。
教学资源
1.软硬件资源
-实验室设备(如试管、滴定管、加热装置等)
-实验试剂(如醇、酚、醛、酮等有机化合物及检验试剂)
-实验安全装备(如防护眼镜、实验服、手套等)
2.课程平台
-学校教学管理系统
-实验教学互动平台
3.信息化资源
-化学实验操作视频
-有机化合物官能团检验的电子教材和参考资料
4.教学手段
-小组讨论
-实验演示
-实验报告撰写指导
教学过程
1.导入新课
-同学们,上一节课我们学习了有机化合物的基本概念,那么你们知道有机化合物中常见的官能团有哪些吗?它们又有什么特点呢?今天,我们将通过实验活动来学习如何检验有机化合物中的常见官能团。
2.实验前准备
-在开始实验之前,请确保每个人都已经穿戴好实验安全装备,包括防护眼镜、实验服和手套。
-请同学们检查实验桌上的实验器材和试剂是否齐全,如有缺失,请及时报告。
3.实验讲解
-下面,我将为大家讲解实验步骤和注意事项。首先,我们要了解今天需要检验的官能团有哪些,包括醇、酚、醛、酮等。
-对于每一个官能团,我会介绍其特征反应以及相应的检验试剂。例如,醇可以通过与氢氧化铜反应生成蓝色沉淀来检验,酚则可以通过与铁氰化钾反应生成紫色沉淀来检验。
4.实验演示
-现在,我将为大家演示如何进行醇的检验实验。首先,取一支试管,加入适量的醇和氢氧化铜试剂,然后轻轻加热。请大家注意观察试管内的变化。
-(演示过程中,引导学生观察实验现象,并解释反应原理。)
5.学生分组实验
-接下来,请同学们分成小组,按照实验步骤进行操作。每个小组需要完成醇、酚、醛、酮中至少两种官能团的检验实验。
-在实验过程中,请同学们认真观察实验现象,并记录下来。如果遇到问题,可以随时向我提问。
6.实验观察与记录
-现在,请同学们将实验观察到的现象记录在实验报告上。记录时,请注意描述反应的颜色、沉淀的形成等具体细节。
-(在学生记录过程中,巡回指导,确保记录准确无误。)
7.实验分析与讨论
-实验完成后,请同学们在小组内讨论实验结果。思考以下问题:
-不同官能团的检验方法有何不同?
-实验中遇到哪些困难?如何解决?
-从实验中可以得出哪些结论?
8.实验报告撰写
-根据实验观察和讨论,请同学们撰写实验报告。报告中应包括以下内容:
-实验目的
-实验原理
-实验步骤
-实验现象及解释
-实验结论
9.总结与反思
-现在,让我们来总结一下今天的学习内容。通过实验,我们掌握了有机化合物中常见官能团的检验方法,也培养了实验操作能力和观察能力。
-请同学们反思一下,在实验过程中是否严格遵守了实验操作规程?是否能够准确记录实验现象?在未来的学习中,我们还需要不断提高实验技能。
10.课后作业布置
-为了巩固今天的学习内容,我为大家布置以下作业:
-复习实验原理和步骤,确保能够独立完成实验。
-深入研究有机化合物中其他官能团的性质和检验方法。
-准备下一次的实验报告,包括对今天实验的总结和反思。
知识点梳
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