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义务教育英语新课程标准精选试题(四)2022版

一、前言

1、习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的

作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新

成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，

体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2、义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现

国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

3、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教

育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，

加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特

色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培

养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生

明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和

接班人。

二、填空题

1.英语课程围绕,体现课程性质，反映课程理念，确立课程

目标。

2.核心素养是课程价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步

形成的适应个人终身发展和社会发展需要的。

3.英语课程要培养的学生核心素养包括、、()

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和等方面。

4.是核心素养的基础要素，体现核心素养的价值取向，

反映核心素养的心智特征，是核心素养发展的关键要素。核心素养

的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。5.指运用语言和非

语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现

出来的语言理解和表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文

化意识、思维品质和学习能力，发展跨

文化沟通与交流的能力。

指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新

时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于

学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养

和社会责任感。

7.指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、

批判、评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学

生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判

断。

8.指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力

提升英语学习效率的意识和能力。学习能力的发展有助于学生掌

握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯。

9.是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就的

预设或期待，是总目标在各学段的具体化。义务教育英语课程分为()

个学段，各学段目标设有相应的级别，即一级建议为年级

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学段应达到的目标，二级建议为年级学段应达到的目标，三级建

议为年级学段应达到的目标。各学段目标之间具有连续