统编版语文二年级上册 课文3 8.古诗二首 教案.docxVIP

统编版语文二年级上册课文38.古诗二首教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《古诗二首》，让学生感受古典诗词的韵律美和意境美，培养他们对语文学习的兴趣。同时，通过解析诗句，提高学生的朗读、理解、背诵能力，结合生活实际，让学生能够将古诗词与日常生活联系起来，激发学生对中国传统文化的热爱。教学内容与统编版语文二年级上册课本紧密相连，难度适中，符合学生的学习需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解古诗中的意象和情感，掌握古诗的朗读节奏和背诵。

难点：体会古诗的意境，理解古诗中的文化内涵。

解决办法：

1.通过多媒体展示古诗所描绘的景象，帮助学生形成直观的印象，以便更好地理解诗句。

2.采用分组讨论的方式，让学生在讨论中互相启发，深入理解诗句的含义和情感。

3.对古诗进行逐句解析，引导学生关注诗句中的关键词语，帮助他们理解诗句的意境。

4.安排课后背诵作业，鼓励学生在家庭和学校中多次朗读，以提高背诵效果。

5.结合古诗内容，设计相关的写作或绘画活动，让学生在实践中加深对古诗的理解和感悟。

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级上册课本。

2.辅助材料：古诗朗读音频、古诗意境图片、诗句解析PPT。

3.教具：白板、马克笔、教学卡片。

4.教室布置：确保教室环境整洁，设置古诗展示区，方便学生随时观摩学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《古诗二首》的预习资料，包括诗句解析和朗读音频，要求学生熟悉古诗内容。

设计预习问题：设计问题如“诗中描绘了哪些景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读古诗，听朗读音频，初步理解诗意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古诗描绘的景象图片，引出《古诗二首》的学习，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗句中的意象和情感，帮助学生理解古诗的意境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗句的理解，互相交流。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗句的深层含义。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握古诗的阅读和理解方法。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置背诵古诗和创作相关绘画的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的古诗解析文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成背诵和绘画作业，加深对诗句的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索古诗的魅力。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

知识点梳理

1.《古诗二首》的内容理解

《古诗二首》包括《望庐山瀑布》和《望天门山》两首诗。这两首诗都是唐代诗人李白创作的，描绘了壮丽的自然景观，表达了诗人对自然美的热爱和赞美之情。

《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮观景象。首句“日照香炉生紫烟”形象地描绘了阳光照射下香炉峰上升起的紫色烟雾。接着“遥看瀑布挂前川”表达了诗人远观瀑布如挂在山川之前的景象。最后“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句，用生动的比喻描绘了瀑布的气势，仿佛银河从天上垂落，给人以强烈的视觉冲击。

《望天门山》则描绘了天门山的雄伟和长江的壮阔。首句“天门中断楚江开”形象地描绘了天门山被长江冲开的景象。接着“碧水东流至此回”描述了长江水在流经天门山时回旋的情景。最后“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”两句，通过对比两岸青山的静与孤帆的动，展现了江山的壮丽和诗人的孤独感受。

2.古诗词的朗读节奏和背诵

朗读古诗词时，要注意把握诗句的节奏和韵律。古诗的节奏通常由音节的长短和停顿来体现，而韵律则是由诗句的平仄和押韵来构成。

《望庐山瀑布》的朗读节奏可以是：

日/照/香炉/生/紫烟，

遥/看/瀑布/挂/前川。

飞/流/直下/三千/尺，

疑/是/银河/落/九/天。

《望天门山》的朗读节奏