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小学英语三年级下册Unit6HowMany?说课稿

思茅七小：卢永珍

一、说教材：

PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言

结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。三年级

下册Unit6HowMany?这个单元，是学生在三年级上册已经掌握

数字1—10的基础上，继续学习数字11—20，并且能够在实际生活

情景中灵活地运用这些数字。根据教材内容的安排，本课时的教学

内容要完成PartA中的Let’slearn和Let’schant两部

分。本课时以培养学生运用能力为目的，结合教材重点、难点及英

语学科特点，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，并让学生在愉

快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。

二、说教学目标：

知识目标:

1、能够认读单词：eleven，twelve，thirteen，

fourteen，fifteen.

2、使学生掌握询问多少的句型，并且能够在活动中灵活运用。How

many…doyousee?Isee….

能力目标：

学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力。

情感、态度、价值目标：

树立学习英语的自信心，敢于参加实践活动；注重学生听、说、

读、运用能力的培养，并进行合作交流。

教学重点：通过学习，使学生掌握数字11—15；会说、会用“How

many...doyousee?”“Isee...”。

教学难点：让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How

many...doyousee?”“Isee...”。

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三、说教法:

PPT讲读法、直观演示法、交际法、TPR全身反应教学法相结合的

方法

四、说学法:

听、看、读、想、说的方法的学习

五、说教学过程：

一：复习旧知，导入新知

播放三年级上册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandles

Dance”的录音，让学生再熟悉一下以前学过的10个数字。接着通

过“做一做”复习1-10的数字，为新授知识作铺垫，又吸引了学生

的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始。

二：呈现新知，合作互动

1、创设情境，教学数字。

“TodayI’vebroughtmanythings.Doyouwanttoknow

whatthingstheyare?Howmanyarethere?”然后出示一张5

只小猴的图片，问学生：“Howmanymonkeysdoyousee?”引出

“看一看”的教学,引导学生用“Isee6monkeys”来回答。出示

一些答案是10以内的PPT图片，如：

apples,kites,p