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中学教师职称评审量化积分办法

一、依据：所有申报者须达到省、市职称申报的基本要求。量化标准依据苏

职称〔____〕____号《____江苏省中小学教师专业技术资格评审条件(试

行)____》、盐人社〔____〕____号《____转发〈江苏省中小学专业技术资格评

审条件(试行)〉____》和盐教职称〔____〕____号《____做好____年全市中小学

(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作____》中相关内容。

二、积分内容与分值

(一)师德师能(____分)

1.教育管理(____分)

(1)师德(____分)

A、忠诚于党的教育事业，遵守教育法规，有良好的师德修养，自觉抵制有偿

家教，树立良好形象。任现职以来，在学校年度考核中历年考核均合格，得基本

分____分，被确定为优秀等次的，加____分/次。累计不超过____分。

B、认真履行岗位职责，模范遵守校纪校规，主动参与集体活动，或在团队建

设中发挥积极作用。

(____分)

近三年来，如有无故旷职、旷课、失职行为(如监考迟到等)，被学校教育行

政部门通报批评或处分的，本项不得分。

(2)管理(____分)

任现职以来，从事中层管理、班主任、处室干事、教研组长、备课组长、音

体美劳科技等社团活动小组等教育管理工作，经考核合格后，分别计分。其中，

中层管理、班主任计____分/学年；处室干事、教研组长计____分/学年；备课组

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长、负责音体美劳等社团活动小组教育管理工作计____分/学年。(此项累计得分

不超过____分)

2.综合表彰(____分)

任现职以来，获省级及以上综合表彰得____分，市级得____分，市直级得

____分，校级得____分，单项表彰减半计分。获得多项表彰按最高级别记分，不

累加。

(二)教学工作(____分)

1.教学质量与评价(____分)

由申报者本人先行提供近五年来所任教班级教学实绩的详细证明材料，经教

务处核实认定,确定每学年等次，因个人原因造成工作量不足者,不得评为A等。

A、B、C等次分别按4、3、____分计。此项累计近5学年,满分值为____分。

A等标准为：

①教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，教学效果优

良，任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为优秀者；

②学生对其课堂教学满意度达到____%以上；

③日常教学常规考核为“优”等第。

B等标准为：

①任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为良好或成绩上升幅度较大；

②学生对其课堂教学满意度达到____%-____%；

③日常教学常规考核为“良”等第。

C等标准为：

①任教班级终端显示成绩处于同类班级中下游且无明显进步；

②学生对其课堂教学满意度达到____%-____%；

③日常教学常规考核为“及格”等第。

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具体成绩确认依据：初中为学年期末考试、年度会考、中考，高中为学年期

末考试、市调研考试、学业水平考试和高考。原则上成绩在同年级、同类型班级

中进行比较。高中因学生选科,只任教单一类型班级的,以学生入学或者分班成绩

为参照,计算离差值。跨不同类型班级任教者,减半计算,累计积分。

非考试学科的，依据学校考核和相关测评酌情给分。

2.教学基本功、优质课竞赛获奖(____分)

从教以来，参加教育、教学主管部门组织的各级各类教学竞赛,均纳入计分范

围。

(1)基本功竞赛：省级及以上按____分计，市级按____分计，市直级按____分

计，校级按____分计。教学设计、课件制