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《装在套子里的人》优教导学案

【学习目标】

1．理清小说结构，分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。

2．正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。

3．学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。

【重点难点】

1．作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。

2．幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。

【学法指导】

查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。

【知识链接】

1．关于作者：

安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860～1904）是19世纪末叶俄国批判现实主义作家。他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。1880年，他在大学期间就开始了文学创作活动。毕业后，他一边行医，一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了44岁，但在他25年的创作活动中，他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说，还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。

2．写作背景：

《装在套子里的人》写于1898年。19世纪末，是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期。当时，逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到1898年，列宁在彼得堡建立了“工人阶级解放斗争协会”，俄国的革命斗争走上了崭新的阶段，工人罢工和农民起义在全国风起云涌。即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。沙皇政府竭尽全力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍布国中，俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。在他的作品里较为明显地反映了这个时代的某些特点。《装在套子里的人》就真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。在这篇小说里，作者塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧制度、旧生活，极端恐惧和反对生活中任何发展变化的典型人物，并明确表示了“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”。尽管契柯夫由于他的民主主义世界观的局限，还不了解工人阶级的历史使命，还认识不到改造旧社会的革命道路，但他却预感到社会要发生巨大的变革，坚信社会光明的未来，特别是他借小说中的人物伊凡?伊凡尼奇的口发出“不能再这样生活下去了”的呼喊，鼓舞起人们“改变生活”的愿望。

3．补叙情节：

中学教师布尔金跟兽医伊凡?伊凡尼奇谈起村长的老婆玛芙拉，由玛芙拉引出别里科夫的故事。课文里的“我”是布尔金。

【学习过程】

一、查词典完成下列词语解释。

辖制：

孤僻：

歹毒：

讥诮：

安然无恙：

周济：

二、阅读课文，整体感知

故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：

（一）（第1—4段）

（二）（第5段至倒数第3段）

（三）（最后两段）

三、文本探究

1．作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？

2．为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？

3．别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？

4．在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？（根据文本，完成下表）

神态

语言

心理

漫画事件

骑自行车

当面交锋

5．别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？

6．从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？

7．别里科夫死后，大家有什么反应？可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？

【基础达标】

1．下列加点的词的读音全都正确的一项是（）

A．胆怯（què）憎恶（zēnɡ）禁止（jìn）

B．规矩（ju）祈祷（qí）唉声叹气（hāi）

C．降服（xiánɡ）陶冶（yě）吃荤（hūn）

D．周济（jǐ）怂恿（sǒnɡ）谗言（chán）

2．从修辞的角度分析，与其他三项不相同的一项是（）

A．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情，结束了别里科夫的人间生活。

B．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子蒙上脑袋。

C．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。

D．他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

3．文中说：“我们这些教师