牛津深圳版五上Model 1 Getting to know each otherUnit 3 My birthday Period 1 My birthday第一课时单元教学设计 .pdf

Unit3Mybirthday单元整体教学设计

单兀课五年级上册Unit3教材页码14-19

题

本模块的教学主题是:Gettingtoknoweachother.此话题源于学生的生活，与学生

的日常生活关系紧密。属于“人与自我乙“人与社会”的范畴。本单元是基于4A

单元主Module1主题的进一步升级。从认识他人，到与他人进行交流，互相认识彼此。本

题单元的主要知识是如何介绍自己和询问他人的生日日期，这是继第一、二单元介绍

意义自我理想、到校方式后内容的进一步深化，同时为下一个模块的主题：谈论亲朋关

系时如何介绍亲人、朋友积累更多的达语句并学习掌握序数词Ist(first)

-31st(thirty-first)o本单元的课题Mybirthday”是学生们熟悉而陌生的一个话题，从

生活情景中谈论话题，能进行简单的角色扮演，在图片的帮助下听懂和读懂小故事；

同时还要学习字母组合st的发音规则。各课时围绕单元主题展开，课时之间相对独

立，又紧密关联。

1.来源内容：

本单元来自牛津英语(深圳版)5AModule1的模块，依据单元整体设计理念及情景教

学法的理念，本单元的设计包含3个课时，以Peter过生日为背景，Alice,Kitty,Jill,

Joe等作为主线人物，教材内容由谈论Peter的生日聚会，上升到谈论同学的生日并

学习序数词，阅读故事及语音等几部分组成。基于教材内容，我们将整个单元进行

整体设计，把本单元划分为三个课时，围绕三个话题Mybirthday,Petersbirthdayis

coming,Peter^birthdayisready!开展。在语言情境中逐步推进知识学习，在课堂活

教学内动中培养学生的综合运用能力。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整

容分析体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容

和过程。

2.纵向知识关联：

功能：谈论，交流。

话题：生日，聚会。

语言知识：

3AUnit10NumbersOne-ten

3BUnit8Happybirthday!Happybirthday!Cake,card,birthday...

4BUnit9AfriendinAustraliaJanuary-December

3.横向知识关联：

在三、四年级已经学过关于数字，月份及生日相关的词汇。本单元继续学习新

的单词和句型，并帮助学生将所学单词运用到新的句型中，使得学生能结合本单元

的内容来进行语言运用，提高思维和达的能力。

4.单元探究设计：

第3单元整体教学设计

v

主题

MybirthdayPetersbirthdayisPetersbirthdayis

语境

coming!ready!

1J1I1

Lookandlearn.Listenandsay.Readastory.

授课Doasurvey.Makeandsay.Learnthesounds.

内容Culturecorner.

I111J