第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第23课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教学内容

本节课为统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第23课《和平发展合作共赢的历史潮流》。教学内容主要包括以下部分：

1.第二次世界大战后世界政治格局的演变；

2.和平与发展的时代主题；

3.经济全球化的发展趋势；

4.世界多极化的进程；

5.我国独立自主的和平外交政策和取得的成就；

6.和平发展合作共赢的国际关系新理念。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解第二次世界大战后世界政治格局的演变及其影响；

2.提升学生对于和平与发展的时代主题的认识，增强其对世界和平与发展的责任感；

3.培养学生运用时空观念，分析经济全球化发展趋势及其对世界政治、经济的影响；

4.增强学生对我国独立自主和平外交政策的认同，提高其国家意识；

5.培养学生运用批判性思维，分析世界多极化进程中的国际关系变化。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础，对世界历史的发展脉络有初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需提高对复杂历史现象的深入理解和批判性思维能力。在素质方面，学生具有积极的学习态度，愿意探索新知识，但对于一些抽象的历史概念和理论可能存在理解难度。

学生在行为习惯上，多数能够按时完成学习任务，但个别学生可能存在拖延现象。在学习过程中，学生习惯于通过阅读教材和课堂讲解来获取知识，但较少主动进行课后拓展阅读和资料搜集。此外，学生在团队协作和课堂参与方面表现积极，但有时缺乏深度思考和有效交流。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能对和平发展合作共赢这一主题的深度理解不足，需要通过教学活动激发他们的思考，引导他们结合实际，理解历史潮流与现实生活的关联，从而提高学习的积极性和实效性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：统编版高中历史必修中外历史纲要下册电子教材、历史资料数据库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲解、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道和平发展合作共赢的历史潮流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于世界和平发展合作的图片或视频片段，让学生初步感受和平发展合作共赢的重要性。

-简短介绍和平发展合作共赢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平发展合作共赢基础知识讲解（10分钟）

-讲解和平发展合作共赢的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍和平发展合作共赢的组成部分或要素，如政治互信、经济合作、文化交流等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解和平发展合作共赢的实际应用或作用。

3.和平发展合作共赢案例分析（20分钟）

-选择几个典型的和平发展合作共赢案例进行分析，如一带一路倡议、上海合作组织等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平发展合作共赢的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平发展合作共赢理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论和平发展合作共赢的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与和平发展合作共赢相关的主题进行深入讨论，如国际合作的意义、多边主义的挑战等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括和平发展合作共赢的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调和平发展合作共赢在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平发展合作共赢理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平发展合作共赢的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史发展趋势分析》

-《和平发展合作共赢：国际