人教版（2019）选择性必修第二册 3.1 交变电流 教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第二册3.1交变电流教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第二册3.1交变电流教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第二册3.1交变电流

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解交变电流的基本概念和特性，培养科学思维和物理观念。

2.通过实验和观察，提高学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，发展学生的物理学科应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了直流电的基本概念和性质。

-学生对电路元件如电阻、电感、电容有了初步了解。

-学生具备了一定的实验操作技能，如使用电压表和电流表。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交变电流这一新概念充满好奇，对探索电磁现象有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑推理和数学运算能力，能够理解交变电流的数学描述。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究，有的偏好理论学习，还有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-交变电流的概念较为抽象，学生可能难以理解其变化规律。

-交变电流的数学表达式和图形表示可能对学生构成挑战。

-实验过程中，学生可能对实验仪器的操作不够熟练，需要指导。

-学生可能对交变电流在实际生活中的应用缺乏认识，需要通过实例进行引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与交变电流相关的动画演示、实际应用案例的文档。

3.实验器材：准备交变电流演示器、示波器、安全插座、导线等，并检查其安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验，同时预留小组讨论空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾直流电的基本特性，如电流方向不变等。

-展示直流电和交变电流的对比图，引发学生对交变电流的好奇心。

-提出本节课的学习目标：“了解交变电流的基本概念和特性。”

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容1：介绍交变电流的定义，通过动画演示交变电流的变化过程，强调电流方向和大小随时间变化的特性。

-详细内容2：讲解交变电流的周期、频率等基本参数，结合数学表达式（如正弦波交流电的表达式）进行分析，通过示例计算加深理解。

-详细内容3：介绍交变电流在实际生活中的应用，如家庭用电、发电机和变压器的工作原理等，让学生了解交变电流的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-详细内容1：分组进行交变电流的实验演示，观察示波器上的波形图，并记录实验数据。

-详细内容2：使用交变电流演示器，让学生亲自操作，观察不同频率下的电流变化，体验交变电流的实际情况。

-详细内容3：引导学生通过改变电路元件（如电阻、电感、电容）的连接方式，探究交变电流电路的特性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面1：讨论交变电流与直流电的区别和联系，举例回答如“交变电流的方向会随时间改变，而直流电的方向是固定的。”

-方面2：探讨交变电流在家庭电路中的应用，举例回答如“家庭电路中的电源插头提供的是交变电流，它通过变压器转换为适合家电使用的电压。”

-方面3：分析交变电流在工业生产中的重要性，举例回答如“交变电流是许多工业设备如电动机、发电机等运行的基础。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如交变电流的定义、特性、应用等，强调周期、频率等参数的重要性。

-通过提问方式检查学生对交变电流的理解程度，如“什么是交变电流的频率？”

-指出本节课的难点，如交变电流的数学表达式的理解，并鼓励学生在课后进一步学习。

（总用时：45分钟）

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述交变电流的基本概念，理解其与直流电的区别，掌握了交变电流的周期、频率等关键参数，并能将这些概念与实际应用相结合。

2.学生通过实验操作，能够观察和记录交变电流的波形图，对交变电流的变化规律有了直观的认识，提高了实验操作技能和数据分析能力。

3.学生能够运用所学知识，分析和解释交变电流在实际生活中的应用，如家庭电路、工业生产中的电动机和发电机等，增强了对物理知识的应用意识。

4.学生在小组讨论中，能够积极参与，提出自己的见解，与同伴交流交变电流的相关知识，提高了合作学习和交流表达能力。

5.学生能够理解交变电流的数学表达式，并能够进行简单的计算，如根据给定的交变电流表达式计算其