名著《西游记》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

名著《西游记》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：名著《西游记》阅读与赏析

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《西游记》选段，培养学生准确理解和运用语言的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析《西游记》中的人物形象和情节发展，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解《西游记》所蕴含的中国传统文化元素，增强文化自信，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《西游记》的艺术美感和审美价值的认识，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《西游记》中的主要人物形象及性格特点。

2.理解《西游记》中的故事情节及其象征意义。

3.分析《西游记》中的语言特色和文学手法。

难点：

1.人物性格的深层理解与比较。

2.故事情节的复杂性和多层次的象征意义的把握。

3.语言特色和文学手法的深入分析与鉴赏。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生分享对人物的理解，通过角色扮演等活动加深对人物性格的认识。

2.利用思维导图帮助学生梳理故事情节，讲解象征意义的由来和作用，结合历史背景和文化知识进行解读。

3.通过实例分析和创意写作，让学生模仿《西游记》的语言风格和文学手法，实践中学习和鉴赏。同时，提供经典评论和学术观点，帮助学生从更高角度理解文本。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍《西游记》的背景和文学价值，结合多媒体展示原著精彩片段。

2.运用讨论法组织学生探讨人物性格和故事情节，鼓励学生发表个人见解。

3.设计角色扮演活动，让学生深入理解人物角色，体验故事情境。

4.利用案例研究法分析文本中的语言特色和文学手法，通过实例讲解提高学生的文学鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放《西游记》主题音乐，营造经典名著的氛围。

-展示《西游记》的封面和作者简介，引导学生关注作品和作者。

-提出问题：“你们听说过《西游记》吗？它讲了哪些故事？”

-学生分享对《西游记》的已知信息，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍《西游记》的背景、主要人物和故事情节。

-通过PPT展示《西游记》中的经典片段，让学生感受文本的魅力。

-分析主要人物孙悟空的形象，讲解其性格特点和象征意义。

-讨论孙悟空“大闹天宫”的故事情节，引导学生理解其深层含义。

-教师总结讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个关于《西游记》的问题，让学生分组讨论。

-学生在小组内分享答案，互相交流学习。

-教师邀请小组代表回答问题，并对答案进行点评和补充。

-通过练习，巩固学生对《西游记》的理解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出开放性问题：“如果你是孙悟空，你会如何使用你的能力？”

-学生个人思考后，轮流分享自己的想法。

-教师引导学生从文学角度思考，如何借鉴《西游记》中的元素创作自己的故事。

-教师提供反馈，鼓励学生的创新思维。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生复述本节课的学习要点，加深记忆。

-教师布置课后作业，要求学生阅读《西游记》的相关章节，并撰写读后感。

6.课后延伸（用时不定）

-鼓励学生继续阅读《西游记》，探索更多人物和故事。

-建议学生参加学校组织的文学社团活动，提高文学素养。

-教师提供在线资源，帮助学生进一步学习《西游记》的文学价值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《西游记》原著文本：推荐学生阅读原著，以更深入地理解故事情节和人物性格。

-《西游记》改编作品：包括电影、电视剧、动画、漫画等，帮助学生从不同角度理解《西游记》。

-《西游记》学术评论和解读：提供一些经典的学术文章和评论，帮助学生从更高层次理解作品。

-《西游记》人物分析资料：收集关于孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物的性格分析资料。

-《西游记》历史背景资料：介绍唐僧取经的历史背景，以及《西游记》成书的历史环境。

-相关文学作品：推荐阅读吴承恩的其他作品，如《射雕英雄传》等，以及与《西游记》题材相近的其他文学作品，如《封神演义》等。

-语言特色研究：分析《西游记》中的语言特色，如成语、谚语、诗词等。

2.拓展建议：

-深入阅读原著：鼓励学生深入阅读《西游记》原著，注意把握作品中的细节描写和人物对话，以加深对作品的理解。

-观看改编作品：观看不同