信息技术制作说课稿(精选7篇).pdfVIP

信息技术制作说课稿(精选7篇)--第1页

信息技术制作说课稿(精选7篇)

信息技术制作说课稿篇1

一教材分析：

本课是小学信息技术第五册第十一课《大海行船》，主要介绍了如何制作元件

和让元件动起来。绘制元件也是此环节的一个重点。动画既要画图,又要设置运

动效果,动画元件绘制的不理想，会影响整个动画的效果。实际上，这节内容是

学生第一次接触到了动画的实质部分。

二学生分析：

通过前面第九课和第十课的学习，学生已经初步了解了如何制作小鱼的元件，

如何在场景一的舞台上，制作小鱼的简单动画。学生会急切地想接触到真正动画,

但这种心情也会使学生过于毛燥，忽略重点。

引导学生懂得无论是制作帆船元件，还是在场景一中制作动画，为了制作得又

好又快，必须养成一个元件或图形占用一个图层的好习惯。在制作帆船图形中，

要发挥学生的想像力，鼓励学生自由创作，对奇思妙想只要没有知识错误就要给

予鼓励。

三教学目标：

知识与技能目标：了解元件的三种属性;能利用矩形工具或椭圆工具画帆船并

调整线段的弯曲度;用颜料工具为帆船上颜色;学会插入关键帧;和创建元件移动

动画。

过程与方法目标：本课动手实践的东西较多，可以自主探究小组合作的方式为

主。

情感态度价值观目标：学生通过教师的引导勤于思考，敢于实践，从中提高自

我学习的能力，丰富想像力，不断提高学生的实际操作能力。

四教学方法分析

信息技术教学大纲明确指出知识及技能的传授应以完成典型任务为主，同时强

调了让学生学会学习是教学的首要任务，因此本课采用任务驱动法探究发现式教

学方法相结合，以网络课件为依脱建构民主探究合作快乐的课堂。

第1页共21页

信息技术制作说课稿(精选7篇)--第1页

信息技术制作说课稿(精选7篇)--第2页

五教学设计思路

1创设情境，提出任务

2分析作品，理清思路

3尝试操作，体验成功

4解疑答问，完成新课。

5评价过程，作品展示，课外延伸。

六教学过程：

1创设情景，提出任务

同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀?

对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》《西游记》《葫芦

娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精的动画片，那么，这么精彩的

动画是用怎么制作出来的呢?

设计理念：通过任务驱动，来激发学生的求知欲，使学生急于想尝试操作。

2分析图画，理清思路

出示动画：

动画中已经有了大海小鱼海草……启发学生觉得是不是少了点什么，让同学想

到要是有条船就好了。从而点出本课学习内容。

设计理念：通过动画，引出本课的主要任务是制作一个帆船在海上行驶的简单

动画。同时引导学生理清了制作动画的思路，培养了学生良好的学习习惯。

3尝试操作，体验成功

让学生通过前一节课制作鱼的元件相互对比，用矩形和其它工具画出帆船，并

为帆船上颜色，改变帆船的顶点位置和直线的弧度。

设计理念：利用旧知识来学习新知识，降低了学习难度，学生就会越来越愿意

学。

4解疑答问，完成新课。

发现共性问题，教师再演示。

学生继续练习，此时要注意发挥小老师的作用，也可以让学生互相借鉴，锻炼

学生的团队协同能力。

第2页共21页

信息技术制作说课稿(精选7篇)--第2