第4章 植物与土壤第6节 保护土壤 教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx

第4章植物与土壤第6节保护土壤教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第4章植物与土壤第6节保护土壤，教材为2023-2024学年浙教版八年级下册科学。本节课主要内容包括：

1.土壤的概念及其组成；

2.土壤的重要性及土壤资源的特点；

3.土壤污染的原因和危害；

4.土壤保护的方法与措施；

5.我国土壤保护的政策和法规。

二、核心素养目标

1.理解土壤与生态环境的关系，培养科学探究和理性思维；

2.认识土壤资源的重要性，增强环保意识和责任感；

3.学习土壤保护的措施，提高解决实际问题的能力和实践创新能力；

4.遵循国家土壤保护政策，培养法治观念和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-土壤的概念及其组成：理解土壤是由矿物质、有机物、水分、空气和微生物等组成的复杂系统，这是学生认识土壤的基础。

-土壤的重要性：强调土壤在农业生产、生态平衡和人类生存中的关键作用，例如，土壤是植物生长的基础，是地球生物多样性的重要组成部分。

-土壤保护的方法与措施：介绍合理的耕作制度、轮作、施用有机肥料、防止土壤侵蚀和污染等保护措施，以及如何在实际生产中应用这些措施。

2.教学难点

-土壤污染的原因和危害：学生可能难以理解土壤污染的多样性和复杂性，例如，农药、化肥的过量使用，工业废弃物和生活垃圾的非法填埋等。具体难点包括：

-污染源的种类和来源：需要详细列举和解释不同类型的污染源，如化学污染、生物污染、放射性污染等。

-污染对生态环境和人类健康的影响：如土壤污染导致的食物链污染、地下水资源污染等。

-土壤保护的政策和法规：学生可能对国家土壤保护的相关政策和法规理解不深，例如，《土壤污染防治法》的具体内容和实施意义。具体难点包括：

-法律法规的条款和实施：需要解释法律法规中的关键条款，如土壤污染监测、污染者责任等。

-政策法规在实际中的应用：如何将这些法律法规应用到土壤保护的实践中，如土壤修复技术的选择和实施。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年浙教版八年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备土壤结构示意图、土壤污染案例图片、土壤保护相关视频资料。

3.实验器材：准备土壤样本、放大镜、PH试纸、实验记录表等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教学活动顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括土壤结构、土壤污染案例等，明确预习目标为理解土壤组成和污染原因。

-设计预习问题：如“土壤由哪些成分组成？”“土壤污染有哪些来源和危害？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关资料，记录重点内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解教学内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过土壤污染的视频案例引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土壤的组成、重要性及保护措施。

-组织课堂活动：设计土壤污染原因的小组讨论，让学生分析不同污染源的后果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解土壤保护的重要性，通过实践培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于土壤保护的作业，如设计土壤保护方案。

-提供拓展资源：提供土壤保护的拓展阅读材料和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，设计土壤保护方案。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，深入了解土壤保护知识。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，通过反思促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《土壤与人类生活》

-《土壤污染与防治》

-《中国土壤保护的政策与法规》

-《土壤资源的合理利