第5课 建立良好的公共秩序 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

第5课建立良好的公共秩序第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》第一课时，主要讲述公共秩序的重要性，以及如何在学校、家庭、社会中建立和维护良好的公共秩序。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对公共秩序的感知和认识紧密相关。教材通过列举学生在学校、家庭、社会中遵守公共秩序的实例，引导学生了解公共秩序的概念、作用和意义，从而提高学生对公共秩序的认识，培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标

1.提高学生对公共秩序重要性的认识，培养其法治意识和规则意识。

2.通过分析具体情境，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生遵守和维护公共秩序的责任感，促进其社会性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于规则、法律的基本概念，以及在学校和家庭中遵守规则的重要性。他们对于基本的公共行为规范有了一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围的社会现象充满好奇心，对于公共秩序的建立和维护有探索的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和表达观点方面有一定的基础，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。学生中可能存在不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对于公共秩序的概念理解不深，难以将理论与实际生活情境相结合。在理解公共秩序的重要性和维护方法时，可能会感到抽象和难以操作。此外，部分学生在遵守公共秩序方面可能存在习惯性的问题，需要通过引导和训练来改善。

教学资源

-道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频资料（公共秩序相关的新闻、纪录片剪辑）

-讨论引导卡片

-实物展示（交通标志、公共场所标识等）

-小组讨论记录表

-学生反馈问卷

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生观看一段关于公共秩序的短视频，引发学生对公共秩序的思考。

（2）提问：视频中展示了哪些公共秩序的场景？这些场景对我们的生活有什么影响？

（3）总结：公共秩序与我们的生活息息相关，今天我们就来学习如何建立良好的公共秩序。

2.知识讲解

（1）讲解公共秩序的概念、作用和意义，让学生了解公共秩序的重要性。

（2）通过举例，讲解在学校、家庭、社会中如何建立和维护良好的公共秩序。

（3）引导学生思考：为什么我们要遵守公共秩序？遵守公共秩序对我们有什么好处？

3.课文探究

（1）让学生阅读课文，找出课文中讲述的公共秩序的实例。

（2）分组讨论：课文中提到的公共秩序实例与我们的生活有何关联？

（3）每组选代表进行分享，全班交流。

4.情境体验

（1）设计几个关于公共秩序的情境，让学生模拟实际场景，体验遵守公共秩序的好处。

（2）学生分组进行情境模拟，其他学生观察并给出评价。

（3）总结学生在情境中的表现，强调遵守公共秩序的重要性。

5.实践活动

（1）组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中建立和维护良好的公共秩序。

（2）每组制定一个具体的行动计划，如“校园公共秩序改善计划”。

（3）学生将行动计划付诸实践，并在下一节课分享实践成果。

6.总结反馈

（1）让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

（2）教师对学生的课堂表现进行评价，给予肯定和鼓励。

（3）布置作业：写一篇关于如何建立良好公共秩序的短文。

7.课后延伸

（1）组织学生参加校园公共秩序宣传活动，提高全校师生的公共秩序意识。

（2）鼓励学生将所学知识运用到家庭和社区中，为建立良好的公共秩序作出贡献。

（3）定期进行公共秩序主题的班会，让学生分享自己的实践经验和感悟。

知识点梳理

1.公共秩序的概念

-公共秩序是指在社会生活中，人们遵循一定的规则和行为准则，维护社会稳定和安宁的状态。

2.公共秩序的重要性

-公共秩序是保障社会正常运行的基础，它关系到每个人的生活质量和社会的整体利益。

-良好的公共秩序有利于社会和谐，减少冲突，提高社会效率。

3.公共秩序的分类

-公共秩序包括社会秩序、公共场所秩序、交通秩序、网络秩序等。

4.公共秩序的维护方法

-个人遵守规则：每个人都应自觉遵守法律法规和社会公德，维护公共秩序。

-社会监督：社会各界应共同监督，对违反公共秩序的行为进行批评和纠正。

-法律制裁：对严重违反公共秩序的行为，依法进行处罚，以儆效尤。

5.学校中的公共秩序

-课堂纪律：按时上课，认真听讲，不随意说话，保持安静。

-校园安全：遵守校园交通规则，不追逐打闹，注意个人和他人安全。

-校园卫生：保持环境卫生，不乱