Unit Six Mother’s Day Lesson 20（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册.docx

UnitSixMother’sDayLesson20（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册

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设计思路

本节课以北京版英语三年级下册UnitSixMother’sDayLesson20为核心，围绕“母亲节”主题展开。设计课程时，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导学生学习。课程内容紧贴课本，通过图片、故事、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。同时，注重情感教育，引导学生学会感恩，培养良好的家庭观念。整节课以互动、参与为主，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，学生能够理解并运用与母亲节相关的词汇和句型，提高日常英语交流能力。

2.思维能力：鼓励学生通过观察图片、故事情节分析，培养逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习母亲节的相关知识，学生能够了解和尊重中西方文化差异，增强文化理解力。

4.学习策略：引导学生运用所学策略，如预测、概括、总结等，有效提高英语学习效率。

5.情感态度：激发学生对母亲的感激之情，培养积极的情感态度和价值观，促进健全人格的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与母亲节相关的词汇，如“Mother’sDay”、“mom”、“love”、“present”等，并能够在实际语境中正确运用。

举例：通过讲解和练习，使学生能够在句子中使用“HappyMother’sDay!Ilovemymom.”等表达方式。

-句型结构：掌握基本句型“Whoisyourmother?Sheis...”以及“...ismymother.Iloveherbecause...”，并能在实际对话中运用。

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生能够自然地使用这些句型进行交流。

2.教学难点

-时态运用：对于三年级学生来说，正确使用一般现在时描述家庭成员和情感表达是一个难点。

举例：学生在描述母亲时可能会混淆时态，教师需要通过具体的例子和练习来指导学生正确使用一般现在时。

-情感表达：如何用英语表达对母亲的爱和感激之情，对于学生来说是一个挑战。

举例：通过让学生分享自己与母亲的故事，并用英语表达自己的感受，教师可以帮助学生突破这个难点，如“Ilovemymombecausesheisverykindtome.”。

-文化差异理解：理解并尊重中西方庆祝母亲节的不同方式，也是本节课的一个难点。

举例：通过介绍中西方母亲节的习俗和意义，帮助学生建立跨文化意识，如在中国，我们通常会给母亲送康乃馨，而在西方，孩子们可能会为母亲准备早餐。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京版英语三年级下册课本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与母亲节相关的图片、英文歌曲《Mommy,ILoveYou》音频、以及简短的母亲节介绍视频，以增强学习趣味性和文化理解。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学卡片等，以便于展示和互动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和椅子，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张母亲节的图片，询问学生：“这是什么节日？你们知道这个节日是用来庆祝什么的吗？”引导学生思考和回答，激发他们对母亲节的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的与家庭和节日相关的英语词汇和句型，如“family”、“holiday”、“Ihavea...”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的核心词汇和句型，如“Mother’sDay”、“mom”、“love”、“present”以及“Whoisyourmother?Sheis...”和“...ismymother.Iloveherbecause...”，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：教师使用具体的例子，如展示一张自己和母亲的合影，然后用英语描述：“Thisismymom.Sheisverybeautiful.Iloveherbecausesheiskindandcaring.”，帮助学生理解如何用英语表达对母亲的爱。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组分配一张母亲节的图片，让学生用英语描述图片中的内容，并讨论为什么他们爱自己的母亲。教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

3.巩