苏科版八年级数学上册尖子生同步培优题典专题1.7全等三角形的性质与判定大题专练(重难点培优)特训(原卷版+解析).docxVIP

【讲练课堂】2022-2023学年八年级数学上册尖子生同步培优题典【苏科版】

专题1.7全等三角形的性质与判定大题专练（重难点培优）

【名师点睛】

1.全等三角形的性质与判定综合应用

用全等寻找下一个全等三角形的条件，全等的性质和判定往往是综合在一起应用的，这需要认真分析题目的已知和求证，分清问题中已知的线段和角与所证明的线段或角之间的联系．

2.作辅助线构造全等三角形

常见的辅助线做法：①把三角形一边的中线延长，把分散条件集中到同一个三角形中是解决中线问题的基本规律．②证明一条线段等于两条线段的和，可采用“截长法”或“补短法”，这些问题经常用到全等三角形来证明．

【典例剖析】

【例1】（2019秋?东海县期中）如图，AB＝AC，E、D分别是AB、AC的中点，AF⊥BD，垂足为点F，AG⊥CE，垂足为点G，试判断AF与AG的数量关系，并说明理由．

【变式1】（2021秋?锡山区校级期中）如图，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，若BD＝CD，BE＝CF．

（1）求证：△ADE≌△ADF；

（2）已知AC＝18，AB＝12，求BE的长．

【例2】（2020春?江阴市期中）如图，AB＝AC，AD＝AE，∠BAC＝∠DAE．

（1）求证：△ABD≌△ACE；

（2）若∠1＝25°，∠2＝30°，求∠3的度数．

【变式2】（2021秋?盐都区期中）如图，已知在四边形ABCD中，点E在AD上，∠