《中国黄土高原水土流失的治理》（第2课时）名师教案1.docVIP

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《中国黄土高原水土流失的治理》名师教案1

课标解读

标准：以某区域为例，分析该区域的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等方式的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护的措施。

解读：

1．人类与自然环境不协调的原因是人类过度索取自然资源而导致的问题。体现在黄土高原是水土流失，体现在西北地区是土地荒漠化。不同的区域环境与发展的问题不同。

2．了解不同区域的特征，提出其特有的发展中的问题和解决措施，最终实现各区域的可持续发展。

3．以各区域的案例分析为切入点，分析、剖析案例、提取相关区域地理基本原理，最终学生能掌握分析区域可持续发展的基本方法。

学习目标

1．结合相关资料，通过小组合作学习（学案），说出水土流失的治理措施。

2．通过对黄土高原水土流失的分析，归纳说出分析区域问题的方法。

3．运用分析区域问题的方法，说出南方低山丘陵区和洞庭湖湿地区域可持续发展面临的问题和应该采取的保护措施。

教学重点、难点

重点：黄土高原水土流失治理的措施

难点：分析区域环境问题的方法

教学方法、教学资源

教学方法：案例教学

教学资源：小流域综合治理成效的图文资料

南方低山丘陵区的水土流失相关图文资料

洞庭湖相关资料

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

（复习回顾）

[提问]

1黄土高原水土流失的原因？

2黄土高原水土流失的危害？

思考，回答

知识点复习，落实。

引出新课

新课学习

（治理措施）

[分组，出示资料]

（每人一份学案）

（分成生物措施小组和工程措施小组）

小流域综合治理成效的图文资料

[教师反馈]

分组讨论，

归纳，总结

发言：生物措施，

工程措施

学生主动探究黄土高原水土流失的治理措施

培养学生分析、归纳、解决问题的能力。

新课学习

（知识迁移、反馈）

[出示资料]

南方低山丘陵区的水土流失相关图文资料

[提问]

1讨论后回答，南方地区水土流失原因与黄土高原的异同？

2南方地区水土流失后对人类生活、生产活动的危害？

3你设计针对南方水土流失一个问题的治理方案。

[教师反馈]

学生观看

思考，

回答问题

倾听

培养小组合作的精神

巩固、落实已学分析问题的方法

能力提升

[指导阅读]

课本*39页“洞庭湖案例”

[提出问题]

1为什么必须要保护湿地？

2根据洞庭湖综合治理的具体做法，归纳出区域可持续发展的主要面对问题和应该采取的措施？

阅读

思考

回答

分析问题思路、方法的迁移

分析问题，解决问题的能力提升

课堂小结

利用板书进行知识归纳、总结、提升

倾听

知识巩固

教学反馈

1课上：治理水土流失的措施检测题目

2课下：分析区域问题方法的迁移探究（例如：以西北荒漠化为例，让学生自主构建此区域的环境问题现状及解决方法的结构图）