3.3.1金属晶体教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.3.1金属晶体教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究金属晶体的结构与性质，帮助学生理解金属晶体的基本特征及其在实际生活中的应用。结合高二学生的认知水平，围绕人教版《化学选择性必修2》第三章“物质的聚集状态”的相关内容，以金属晶体的结构与性质为主线，通过实验、讨论和案例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识。通过分析金属晶体的结构，发展学生宏观与微观相结合的思维方式，提升其抽象思维能力。同时，在探究金属晶体性质的过程中，培养学生基于证据进行推理、论证的能力，以及解决实际问题的科学方法。此外，通过金属晶体在生活和工业中的应用案例，激发学生的创新意识，鼓励他们将理论知识与实践相结合，发展可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了原子的结构、元素周期表的基本知识，对金属元素有一定的了解。此外，他们还接触过晶体的基本概念和分类，对晶体的空间结构有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生通常对探索物质内部结构有较高的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。在学习风格上，学生倾向于通过实验操作和案例讨论来加深理解，喜欢将理论知识与实际应用相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解金属晶体的空间结构时可能会感到抽象，难以将微观结构与宏观性质联系起来。此外，金属晶体性质与实际应用之间的关联分析可能对部分学生来说较为复杂，需要引导他们通过科学方法进行推理和分析。在实验过程中，学生可能也会遇到操作技能上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授介绍金属晶体的基本概念和性质，然后引导学生进行小组讨论，分析金属晶体在实际应用中的案例。

2.设计实验观察金属晶体的物理性质，如导电性、延展性等，以及角色扮演活动，让学生模拟科学家发现金属晶体性质的过程，增强参与感和互动性。

3.利用多媒体教学，展示金属晶体的三维结构模型和动画，帮助学生形象理解晶体结构，同时使用PPT和板书来强调重点和难点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括金属晶体的结构示意图和性质介绍，要求学生了解金属晶体的基本特征。

设计预习问题：如“金属晶体为什么具有良好的导电性？”引导学生思考金属晶体性质与其结构的关系。

监控预习进度：通过平台反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解金属晶体的结构。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系已有知识进行解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金属晶体在实际应用中的案例，如建筑材料的强度和韧性，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解金属晶体的结构，如晶格、晶胞等，并解释金属晶体性质与其结构的关系。

组织课堂活动：设计实验观察金属晶体的物理性质，如导电性实验，让学生直观感受金属晶体的特性。

解答疑问：针对学生在实验和讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考金属晶体结构与性质之间的关系。

参与课堂活动：学生参与导电性实验，记录实验数据，讨论金属晶体性质。

提问与讨论：学生提出自己在实验中遇到的问题，与同学和老师一起讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于金属晶体性质与结构关系的作业，要求学生结合课堂所学进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，让学生了解金属晶体在现代科技中的应用。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的理解和应用能力给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂学习，完成作业，深化对金属晶体性质与结构关系的理解。

拓展学习：利用拓展资源，了解金属晶体在新能源材料等领域的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属晶体结构与性质的关系》

-《金属晶体的应用领域探究》

-《金属晶体在现代科技中的新进展》

-《金属晶体的制备与表征技术》

-《金属晶体在新能源材料中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）金属晶体结构与性质的关系