人教版数学二年级上册 总复习_4.doc 学案.docx

表内乘法

学习目标

1．通过复习，使我对所学习的表内乘法知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，且能运用乘法口诀进行基本计算。

2．我能用计算解决简单的实际问题，提高我的计算能力和解决实际问题的能力。

学习重难点

重点：理解乘法口诀的意义，熟记乘法口决表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。

难点：能熟练地应用所学知识解决简单的实际问题。

学习过程：

一、导学：揭示课题，解读目标。

1．表内乘法（一）、（二）这两个单元学习了哪些知识？

今天这节课我们来整理和复习学过的表内乘法。（出示课题：复习表内乘法）

2．明确学习目标。

二、独学：系统整理，梳理知识。

独学我能行

1.复习乘法口诀

背诵1～9的全部乘法口诀

2．复习乘法的意义

有4组五角星，每组有()个五角星，求一共有多少个五角星？

加法算式：_______________(个)

乘法算式：_______________（个）或_____________（个）

写出乘法算式中各部分的名称

5×4﹦20

↓↓↓↓

（）乘号（）（）

求几个相同加数的和，用（）法计算比较简便。

3．复习乘法计算。

（1）根据“六九五十四”这句口诀，写出两个乘法算式。

乘法算式：________________________________

(2)口算下面各题，并写出计算时所用的口诀。

6×6﹦7×8﹦

口诀：___________口诀：___________

4．复习解决简单的实际问题

（1）观察数学书第102页第三题情景图，这幅图给我们提供了哪些条件？要我们求什么问题？怎样解答？为什么？

条件：小明摘了（）个西红柿，小丽摘的是小明的（）倍，小东摘的比小明多（）个。

问题：小东摘了多少个？小丽呢？

列式：___________________()列式：___________________()

答：小东摘了（）个。答：小丽摘了（）个。

三、互学：合作交流，共同提高。

1．对学：对子间交流独学成果。

2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。

达标检测：

（一）展示：

各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行展示。

（二）当堂检测：

1．口算。

8×3﹦25+30﹦6×9﹦5×4﹦

97﹣60﹦7×7﹦8×5﹦26+9﹦

9×8﹦7×5﹦4×7﹦6×8﹦

34﹣7﹦2×9﹦5×9﹦7×8﹦

2×6﹦8×4﹦9×3﹦8×9﹦

2．在○里填上“+”、“—”、“×”“＞”“＜”或“=”。

4○6=2425+8○352×6○12

30○6=2434-20○155×7○32

3．计算

5×7+207×9-956-8-846-38+25

4．做课本习题

5．山坡上种了6行苹果树，每行有5棵，山坡上一共种了多少棵苹果树？

6．小力的故事书的本数是小军的4倍，小军有故事书6本，小力有多少本故事书？

学习小结：

通过今天的学习，我学会，以后，我会在方面更加努力的。

学生笔记栏