人教版数学二年级上册 总复习_3.doc 学案.docx

米和厘米、角和直角

学习目标

1．通过复习，使我对长度单位米和厘米有更深刻的认识，并能对一些实物的长度进行估算和测量。

2．使我学会在几何图形中发现角和直角，并会用三角板判断直角。

学习重难点

重点：认识米和厘米，熟记它们之间的进率。

难点：知道角的各部分的名称，会画线段和角。

学习过程：

一、导学：揭示课题，解读目标。

1．这节课我们将对所学过的米和厘米、角和直角知识进行复习和整理。

（出示课题：复习米和厘米、角和直角）

2．出示学习目标。

二、独学：系统整理，梳理知识。

独学我能行

1．复习米和厘米

（1）米和厘米都是（???????????）单位。

（2）用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

（3）生活中（）这些物体的长大约是1米。

(）这些物体的长大约是1厘米。

（4）1米=（）厘米

（5）在下面括号里填上米或厘米。

一支铅笔长约10（）旗杆高约8（）

毛巾长约60()衣柜高约20()

(6)线段是可以量出长度的，它有（?????）个端点。

（7）看课本中的两条线段

我先估计第一条线段的长大约是（），

我估计第二条线段的长大约是（）。

我用尺子分别量一量这两条线段，第一条线段的实际长是（）厘米，

第二条线段的实际长是（）厘米。

第一条线段比第二条线段短（）厘米。

（8）画线段：

①画一条长5厘米的线段

②画一条比5厘米长3厘米的线段。

③画一条比5厘米短3厘米的线段。

2．复习角和直角

（1）生活中()这些物体的表面上有角。

（2）一个角有（????）个顶点，（?????）条边。

角的大小跟边的长短（）。

从一个点起，用尺子向不同的方向画（）条线，就画成一个角。

要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（????????）比一比。

（3）画出一个开口向上的角，并写出这个角的各部分的名称。

（4）画出一个直角。

（5）做课本习题

①找出图形里的角和直角。

②图形里有（）个角，（）个直角。

③在书上图形里加一条线段，使它增加三个直角。

三、互学：合作交流，释疑解惑。

1．对学：交流独学成果，相互释疑解惑。

2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。

达标检测：

（一）大展示：

各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。

（二）达标检测：

1．完成课本习题

2．完成课本习题

3．完成课本习题

4．填一填。

①教室长8（）

小明的身高是118（）。

一个三角形有（）个角。

一个正方形有（）个角。

②1米=（）厘米2米=（

500厘米=（）米70厘米+30厘米=（）米

20米—7米=（）米43厘米+56厘米=（

学习小结：

通过今天的学习，我学会，以后，我会在方面更加努力的。

学生笔记栏